+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Педагогические возможности театрализованной деятельности в воспитании творческой направленности личности младшего школьника

Педагогические возможности театрализованной деятельности в воспитании творческой направленности личности младшего школьника
  • Автор:

    Мигунова, Елена Васильевна

  • Шифр специальности:

    13.00.01

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    2004

  • Место защиты:

    Великий Новгород

  • Количество страниц:

    184 с. : ил.

  • Стоимость:

    700 р.

    250 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы
"1.1. Творческая направленность личности младшего школьника  2.2. Педагогическая организация театрализованной деятельности,

1.1. Творческая направленность личности младшего школьника

как предмет научных исследований.


1.2. Историкопедагогический аспект изучения становления и развития театральной педагогики
1.3. Театрализованная деятельность младших школьников как фактор воспитания их творческой направленности.

Выводы по первой главе.


ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ВОСПИТАНИИ ТВОРЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА
2.1. Изучение творческой направленности личности младшего школьника на этапе констатирующего эксперимента

2.2. Педагогическая организация театрализованной деятельности,


ориентированная на воспитание творческой направленности личности младшего школьника .
2.3. Эффективность педагогической организации театрализованной деятельности в начальной школе по воспитанию творческой направленности личности ребенка.

Выводы по второй главе


ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


В этом случае под интересом имеется ввиду настроение, благоприятное для успешной деятельности. Правильное воспитание наличных интересов порождает новые интерес не только облегчает данную деятельность, но и побуждает к дальнейшему труду. На связь понятий легкости и интереса указывает Керн, который писал, что легкость, удовольствие и потребность приводят нашу внутреннюю деятельность к интересу 9. Г Л Щукина классифицирует интерес по широте многосферный и моносферный глубине концентрированный, стержневой и рассеянный, аморфный содержанию теоретический и практический устойчивости эпизодический, ситуативный, личностный инициативный, стойкий. В контексте нашего исследования наиболее важным является личностный интерес. Интересы личности указывают на связь с теми ассоциациями, которые господствуют в его сознании Э. Нойман, З. Фрейд, КГЮнг и др Если личность интересуется чемлибо, то она невольно об этом чаще всего и вспоминает. Широта и глубина интереса являются показателями творческого отношения к окружающему миру, а действительная широта сферы эмоциональной жизни каждого индивида определяется не столько количеством значимых объектов, сколько широтой и глубиной творческой направленности 2, . В интересе уже изначально заложена творческая направленность. Обобщение результатов исследований ученых по проблеме развития творческой личности позволило нам выделить еще ее одну характеристику творческую направленность личности. Для определения сущности творческой направленности личности рассмотрим понятие направленность личности.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 1.569, запросов: 961