Трудовое воспитание несовершеннолетних правонарушителей в воспитательно-исправительных заведениях России : Середина XIX - начало XX вв.

• Автор: Савинкин, Дмитрий Владимирович
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Коломна
• Количество страниц: 209 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение.
Глава 1. Теоретикометодологические основы трудового воспитания несовершеннолетних правонарушителей в воспитательноисправительных заведениях России в середине XIXначале XX вв.

1.1. Теоретические подходы к трудовому воспитанию подрастающего поколения в России.

1.2. Трудовое воспитание несовершеннолетних правонарушителей в колониях и приютах как социальнопедагогическая проблема
1.3. Характеристика несовершеннолетних, содержащихся в воспитательноисправительных заведениях
России.

Выводы по I главе

Глава 2. Организационнометодические и содержательные особенности трудового воспитания
несовершеннолетних правонарушителей в воспитательноисправительных заведениях России середина XIX начало XX вв.

1 2.1. Труд как одно из средств воспитания и

исправления несовершеннолетних правонарушителей в воспитательноисправительных заведениях
России.
2.2. Содержательные компоненты трудового
воспитания несовершеннолетних правонарушителей в колониях и приютах России.
2.3. Прогрессивные формы и методы трудового
воспитания несовершеннолетних в колониях и приютах России и их применение в деятельности современных учреждений интернатного типаПО
Выводы по 2 главе.
Заключение.
Список литературы


В научном обиходе того времени часто применялись близкие по содержанию понятия и термины, такие как «испорченные дети», «дети испорченной нравственности», «порочные», «нравственно-запущенные», «преступные», «бесприютные и преступные дети», «морально дефективные дети», «беспризорные дети широкой улицы и грязных притонов» и другие, которые используются нами как синонимы, характеризующие девиантное поведение несовершеннолетних. В самих воспитательно-исправительных заведениях таких детей называли «питомцами», «братьями», «членами одной семьи» и т. В более близком для нас понятии это воспитанники земледельческих колоний и ремесленных приютов. Гражданина, Семьянина, Защитника и Патриота своей Родины. Трудовое воспитание несовершеннолетних правонарушителей в середине XIX - начале XX вв. Теоретическая значимость исследования состоит в том, что в нем изучен и с аксиологических позиций оценен опыт земледельческих колоний и ремесленных приютов России середины XIX — начала XX вв. Исследование побуждает современных ученых и практиков к переосмыслению теории и практики наших предшественников в области трудового воспитания подрастающего поколения, соотнести их опыт с современностью и по-новому взглянуть на тот воспитательный потенциал трудовой деятельности несовершеннолетних правонарушителей, который с годами не потерял своей значимости. Материалы исследования могут быть востребованы при подготовке учителей трудового обучения (технологии), мастеров производственного обучения, воспитателей, социальных педагогов, в процессе переподготовки специалистов интернатных учреждений различного профиля и квалификации, а также являться составной частью факультатива для студентов, интересующихся проблемами воспитания и исправления детей социального неблагополучия и несовершеннолетних правонарушителей, находящихся в специальных учреждениях. Материалы диссертации могут быть также полезны при разработке нормативно-правовой документации, регламентирующей деятельность и трудовое воспитание несовершеннолетних в открывающихся или действующих учреждениях интернатного типа. Новый подход к оценке трудового воспитания несовершеннолетних правонарушителей в воспитательно-исправительных заведения, реализующий обучающие, развивающие, воспитывающие идеи отечественной «трудовой школы» по подготовке подрастающего поколения к самостоятельной трудовой деятельности; учитывающий разнообразие интересов и склонностей воспитанников, способствующий профессиональному самоопределению подростков. Структура трудового воспитания несовершеннолетних правонарушителей, включающая в себя профессиональную сферу деятельности подростков, формируемые личностные качества воспитанников, их профессиональные знания, умения, навыки в составе которых выделяются такие компоненты, как познавательный, конструктивный, организатореко-коммуникативный и профессионально-практический. Направления, формы, методы и педагогические технологии трудового воспитания несовершеннолетних в земледельческих колониях и ремесленных приютах, включающие в себя различные уровни трудовых умений и навыков воспитанников в хозяйственно-бытовой, сельскохозяйственной и ремесленнической деятельности, обеспечивающие их полноценное психофизическое развитие и подготовку к последующей самостоятельной трудовой жизни после выпуска. Научно-методические рекомендации, выводы и предложения о внедрении отечественного педагогического опыта по трудовому воспитанию несовершеннолетних правонарушителей, накопленного в воспитательноисправительных заведениях России в середине XIX - начале XX вв. Апробация и внедрение результатов исследования. Результаты научного исследования, их теоретическая и практическая значимость докладывались на научно-практических конференциях различных уровней, решавших проблемы притеснения, профилактики безнадзорности и правонарушений, исправления и перевоспитания несовершеннолетних, вопросы повышения эффективности деятельности учреждений интернатного типа в г. Коломне (- гг. Рязани (, гг. Москве (- гг. Челябинске (, гг. Шуе ( г. Ученого совета и кафедры социальной психологии и педагогики Коломенского государственного педагогического института (- гг. Москве, Рязани, Коломне, Арзамасе (- гг.