+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Украинизация школьного образования на Кубани в период с 1921 по 1932 гг.

Украинизация школьного образования на Кубани в период с 1921 по 1932 гг.
  • Автор:

    Алдакимова, Ольга Викторовна

  • Шифр специальности:

    13.00.01

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    2004

  • Место защиты:

    Сочи

  • Количество страниц:

    216 с.

  • Стоимость:

    700 р.

    250 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы
"1.1. Условия и причины введения украиноязычной школьной системы. 1 1.2. Историкопедагогический анализ украинизации образования в Кубанском округе. 5

1.1. Условия и причины введения украиноязычной школьной системы. 1

1.2. Историкопедагогический анализ украинизации образования в Кубанском округе. 5

1.3. Украиноязычная школа как этносоциокультурный феномен на Кубани 6


Глава 2. Концептуальнотеоретическое, учебнометодическое и кадровое обеспечение процесса украинизации школьного образования в Кубанском регионе.

2.1 Особенности учебнометодического обеспечения украиноязычных школ на Кубани.

2.2. Подготовка учительских кадров для украинских школ в Кубанском регионе 4

2.3. Причины дезукраинизации и реорганизации школьной системы Кубани. 2

Заключение. 7

Библиография




Вопрос о национальной культуре и языках в е годы решался на государственном уровне и рассматривался учеными в исследовательских работах, обсуждался в периодической печати. В.А. Ваганян в своих работах, вышедших в году, подчеркнул, что национальная культура понимается, как синоним буржуазной культуры и поэтому не должна существовать. Также он считал, что на путях развития национальных культур никакой прогресс уже не мыслим и подлинная культура и культурное развитие были возможны только через преодоление национального воспитания . Автор указывал и на то, что самой опасной формой проявления национализма это возрождение его под видом создания национальной культуры . Проблема национальных языков решалась подобным образом. При социализме должен был осуществиться процесс, который приведет к постепенному уничтожению национальных языков, слиянию их в один или несколько могучих интернациональных языков. В СССР национальные языки развивались лишь как средство и кратчайший путь внедрения интернациональной культуры пролетариата в народные толщи . Именно эти идеи и взгляды на проведение образовательной и культурнопросветительной деятельности среди нерусского населения стали постепенно укрепляться и развиваться в конце х гг. XX века. В России была достаточно сложной, а порой весьма противоречивой взаимосвязь между национальной идеей и идеологической доктриной государства. Естественно, что на определенном этапе подобные идеологические установки выступали опорным скелетом образовательной системы. Обратимся к понятию национальное образование и выясним наиболее значимые тенденции развития российского национального образования.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 0.987, запросов: 961