Физическая культура как фактор социализации личности студента

• Автор: Пестова, Татьяна Григорьевна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Карачаевск
• Количество страниц: 188 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. ПРОБЛЕМА СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ

В СОВРЕМЕННОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ

1.1. Теоретикометодологический анализ современного состояния проблемы социализации личности

1.2 Физическая культура личности как социокультурный феномен аксиологический аспект

1.3 Особенности социализирующего потенциала физической культуры

Глава 2. РЕАЛИЗАЦИЯ ПОТЕНЦИАЛА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТА

2.1. сследовапие и анализ отношений студенческой молодежи к физической культуре

2.2. Условия, влияющие на процесс социализации средствами физической культуры в вузе

2.3. Результаты педагогического эксперимента ВЫВОДЫ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ПРИЛОЖЕНИЯ
3



1
2
1
Введение
Актуальность


Практическое значение выводов и рекомендаций, содержащихся в диссертации состоит в том, что они могут быть использованы непосредственно организаторами физической культуры и спорта, преподавателями физического воспитания в вузах, учителями физической культуры в школах, средних учебных заведений, а так же средствами массовой информации и пропаганды. Современная система взглядов на сущность процесса социализации личности студентов средствами физической культуры, предполагает преодоление ограниченности понимания смысла и значения физического воспитания в вузе как процесса воздействия на физическую природу человека. Анализ социокультурного содержания данного процесса имеет первостепенное значение для успешной социализации личности студента. Успешная социализация личности студента средствами физической культуры возможна лишь на основе создания целостной, консолидированной системы педагогических воздействий, обеспечивающих ценностное отношение студентов к физкультурно-спортивной деятельности и ее результатам, повышения уровня общей образованности в области физической культуры, овладение инструктивно-методическими умениями и навыками физического самосовершенствования, вовлечение студентов на этой основе в систематические, самостоятельно организуемые (как групповые, так и индивидуальные) занятия физическими упражнениями. АПРОВАІІИЯ РАБОТЫ: Основные положения, выводы и рекомендации диссертации обсуждались и были одобрены на заседаниях кафедры педагогики и психологии высшей школы, Ученом совете факультета физической культуры Ставропольского государственного университета, докладывались па Региональной научно-практической конференции «Философские и психолого-псдагогические проблемы современного высшего образования» (Кисловодск, ); 2-й региональной научно-практической конференции с участием представителей юга России «Физическая культура, спорт и туризм юга России в XXI столетии» (Ставрополі,, ); межрегиональной научно-практической конференции «Проблемы здоровья человека. Развитие физической культуры и спор га в современных условиях» (Ставрополі,, ); - научно-методических конференциях «Унпверси-1 стекая наука региону». Физическая культура и спорт: здоровье, образование, воспитание, тренировка» (Ставрополь , , , ); VII Международном научном конгрессе «Современный Олимпийский спорт и спорт для всех» (Москва, ) и изложены в публикациях диссертанта. Основное содержание диссертации опубликовано в 9 статьях. Структура работы: Диссертация состоит из введения, двух глав, выводов, заключения, практических рекомендаций, списка литературы и приложений. ГЛАВА 1. В докладе года, посвященном десятилетию Года молодежи Комиссия по международным гуманитарным вопросам ООН отмечает, что социальные потрясения непременно отражаются на молодом поколении, ухудшают его физическое и психическое здоровье, приводят к стремительному росту потребления алкоголя, наркотиков, преступности в молодежной среде. Применительно к современному российскому обществу острота проблемы не изменилась и заключается, во-первых, в том, что темпы ухудшения физического состояния молодых людей слишком велнки; во-вторых, в том, что физический статус детей и молодежи по всем основным показателям имеет нисходящую тенденцию, то есть продолжает ухудшаться. Поэтому стали очевидными общественные потребности во всеобъемлющем использовании средств физической культуры для формирования нового стиля жизни, нового менталитета молодого поколения в отношении основных ценностей физической культуры как важнейших факторов обеспечения жизнеспособности и созидательной активности молодежи. Актуальность проблематики ценностей физической культуры молодежи обусловлена необходимостью переосмысления упрощенного понимания физической культуры лишь как средства «физического воспроизводства» человека с игнорированием се действительного общественного и духовног о значения; недостаточно! Анализ ценностей физической культуры молодежи актуален также в контексте таких теоретических конструктов, как жизненный мир, качество жизни, социализация, социальны!