Формирование социально активной личности воспитанников пришкольного интерната во внеучебной деятельности

• Автор: Криволапова, Надежда Николаевна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Курск
• Количество страниц: 214 с. : ил.

1.1. Формирование социально активной личности как психологопедагогическая проблема

1.2. Особенности формирования социально активной личности воспитанников пришкольного интерната во внсучебной деятельности
1.3. Проектирование модели формирования социально активной личности воспитанников пришкольного интерната во внеучебной деятельности.

Выводы по первой главе.

ГЛАВА 2. ОПЫТНОЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ СОЦИАЛЬНО АКТИВНОЙ ЛИЧНОСТИ ВОСПИТАННИКОВ ПРИШКОЛЬНОГО ИНТЕРНАТА ВО ВНЕУЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

2.1. Общая характеристика организации экспериментальной работы

2.2 Методика формирования социально активной личности воспитанников пришкольного интерната во внеучебной

деятельности

2.3. Анализ и оценка результатов опытноэкспериментальной

работы

Выводы по второй главе.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ЛИТЕРАТУРА


Отправной посылкой для понимания личности является положение А. Н. Леонтьева о том, что личностьиндивид это особое качество, которое приобретается индивидом в обществе, в пелокупности отношений, общественных по своей природе, в которые индивид вовлекается . Иначе говоря, личность есть системное и поэтому сверхчувственное качество, хотя носителем этого качества является вполне чувственный телесный индивид со всеми его прирожденными и приобретенными свойствами. Они, эти свойства, составляют лишь условия предпосылки формирования и функционирования личности, как и внешние условия и обстоятельства жизни, выпадающие на долю индивида. Индивид выступает как неделимое, целое, как представитель человеческого рода. На свете появляется человек, со всеми свойствами, качествами, признаками, присущими человеческому роду 5. Личность выступает как социализированный человек, то есть человек, овладевший общечеловеческим опытом и включивший его в свою личностную структуру. Особенности личности проявляются в ее индивидуальности, в социально значимых отличиях от других людей памяти, мышлении, восприятии, темпераменте, характере, интеллекте. Для воспитания и развития личности важно становление ее целостности. Личность, будучи продуктом общественной жизни, в то же время является живым организмом. Отношения социального и биологического в формировании и поведении личности чрезвычайно сложны и оказывают неодинаковое воздействие на нее на разных этапах развития человека, в разных ситуациях и видах общения с другими людьми. Личность, по определению Л.