Становление толерантности у младших школьников в процессе художественно-эстетической деятельности

• Автор: Рыбакина, Ольга Федоровна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Брянск
• Количество страниц: 245 с. : ил.

1.1. Культурологический подход к определению сущности толерантности

1.2. Феномен толерантности в системе психологического знания

1.3. Возрастные предпосылки становления толерантности у младших школьников в процессе художественноэстетической деятельности.

Выводы по первой главе

ГЛАВА 2. ХУДОЖЕСТВЕННОПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ СТАНОВЛЕНИЯ ТОЛЕРАНТНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
2.1. Потенциал художественноэстетической деятельности в контексте толерантности личности.
2.2. Влияние художественноэстетической деятельности на становление толерантности у младших школьников в образовательном процессе

2.3. Реализация экспериментальной программы Через искусство

к толерантности.

2.4. Педагогические условия и средства успешного становления толерантности у младших школьников в процессе художественноэстетической деятельности

Выводы по второй главе.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Понимание толерантности как готовности принять других такими, какие они есть высказывается Г. У.Солдатовой, Л. А.Шайгеровой, О. Д.Шаровой. Толерантность, в их понимании, не должна сводиться к индифферентности, конформизму, ущемлению собственных интересов, она предполагает взаимность и активную позицию сторон. Толерантность является важным компонентом жизненной позиции зрелой личности, имеющей свои ценности, интересы и ютовой, если потребуется их защищать, но одновременно с уважением относится к позициям и ценностям других 0, . В своей фундаментальной работе, посвященной изучению проблемы толерантности как психологического явления, С. К.Бондырева и Д. В.Колесов, связывают проявление толерантности и ее антипода интолерантности с фактами проявления небезразличия ко всему происходящему в обществе. Продолжая дискуссию о ненасилии по отношению к самому себе при проявлении толерантности, авторы подчеркивают Не следует думать, что, толерантность это всегда хорошо, а интолерантность плохо во всем должна быть мера , 3. Толерантность как психологическое явление изучается ими в контексте понятий оценки и отношения и рассматривается как поведенческая характеристика индивида в плане общественных отношений. В самом общем понимании толерантность, по мнению этих авторов, это отсутствие негативной реакции индивида во всех случаях, когда она возможна и ожидаема. В основании толерантности лежит или отсутствие оснований для негативной реакции, или сдерживание себя индивидом торможение им своих побуждений , 7.