Становление и развитие среднего педагогического образования в Марийском крае в 20-30-е гг. XX века

• Автор: Земцова, Оксана Борисовна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Йошкар-Ола
• Количество страниц: 174 с.

1.1 .Социальноисторическая обусловленность возникновения педагогических

техникумов гг

1.2.Создание системы среднего педагогического образования гт.

1.3 .Совершенствование содержания, форм и методов работы педагогических

техникумов гт

Глава II. Развитие среднего педагогического образования в условия школьного всеобуча гг

2.1.Всеобуч и рост потребностей края в педагогических кадрах

гг.

2.2.Развитие сети средних педагогических учебных заведений в довоенный период гг.

2.3.Использование педагогических идей х годов XX века в условиях

модернизации среднего педагогического образования.0

Заключение
Библиография


Земские школы строились преимущественно в русских селениях, в марийских или не было школ или были школы церковного типа см. Приложение 2. Уровень образованности марийского населения был ниже общероссийского и достигал только процентов среди мужчин и 2 процентов среди женщин. До года лишь несколько марийцев окончили высшие учебные заведения 8, . В первые же дни после Октябрьской революции перед советским государством встала задача добиться всеобщей грамотности населения как основы культурного строительства нового общества. СНК России и уже октября г. Об основах просветительской политики советской власти говорилось о необходимости добиться в кратчайший срок всеобщей грамотности путем организации сети школ, отвечающих требованиям современной педагогики и о введении всеобщего обучения. В октябре г. Президиум ЦИК РСФСР утвердил Положение о единой трудовой школе, согласно которому школа должна быть смешанной для всех слоев населения, единой, трудовой. Срок обучения в школе должен был составить 9 лет 1 ступень с 8 до лет, 2 ступень с до лет. Однако уже в гг. Наркомпрос определил семилетнюю школу основным типом общеобразовательной школы, а на ее базе предложил строить техникумы с тремя или четырьмя годами обучения. Обязательность физического труда. Каждый народ, населяющий РСФСР, получил возможность организовывать дело обучения на своем языке от школы до ВУЗа 0, 5
В многонациональном государстве, где нерусские народы составляли почти половину населения, особенно важное значение имело прекращение политики насильственной русификации, установление равноправия.