Правовое воспитание старшеклассников в процессе изучения дисциплин гуманитарного цикла

• Автор: Матвиенко, Людмила Михайловна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Волгоград
• Количество страниц: 197 с.

1.1. Правовое воспитание старшеклассников как педагогическая проблема.стр.

1.2. Правовое воспитание старшеклассников социальнопедагогический аспект.стр.ЗО

1.3. Моделирование процесса правового воспитания старшеклассников.стр.

Выводы по первой главе.стр.

Глава 2. Процесс правового воспитания старшеклассников при изучении дисциплин гуманитарного цикла.стр.
2.1. Роль предметов гуманитарного цикла в процессе правового воспитания старшеклассниковстр.
2.2. Повышение эффективности правового воспитания в процессе изучения интегрированного курса правового характера на иностранном
языкестр.
2.3. Результаты опытноэкспериментального исследования правового воспитания учащихся в условиях профильной школы.стр.

Выводы по второй главе.стр.

Заключениестр.

Литература


Следует отметить, что воспитание часть целостного педагогического процесса, ядро которого составляет единство обучения и воспитания, постоянно находящихся в тесной взаимосвязи. Без обучения невозможно осуществлять воспитание, так как поступки и действия основываются на знании ценностей, норм и опыта деятельности, отношений. Вместе с тем, нельзя успешно решать образовательные задачи, если ученики не обладают ответственностью, организованностью, самостоятельностью и другими качествами, приобретенными в процессе воспитательной деятельности 1. То, что данное исследование посвящено процессу воспитания, не следует воспринимать как попытку изучения процесса воспитания без учета влияния образовательного процесса на его формирование. Только при условии тесного взаимодействия и взаимодополнения двух составляющих педагогического процесса школа выполнит стоящую перед ней задачу воспитание образованной, творчески действующей личности с наличием моральных принципов и навыков законопослушного поведения, способной принимать решения, прогнозируя их последствия, и нести ответственность за них. Школьная жизнь должна подтверждать, а не противоречить декларируемым моральным ценностям и гражданским правам, должна готовить человека к активной общественной и счастливой личной жизни. Школьное воспитание ориентировано на поддержку и упрочение государственного строя, его институтов, органов власти, формирование гражданских и социальных качеств на основе принятых и действующих в государстве идеологии, конституции, законов.