Педагогические условия ориентации студентов-педагогов на саморазвитие дискуссионной культуры в учебной деятельности

• Автор: Евсецова, Елена Андреевна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 175 с. : ил.

Введение

ГЛАВА 1. Теоретическое обоснование педагогических условий ориентации

студентовпедагогов на саморазвитие дискуссионной культуры в учебной

деятельности

Базовые понятия исследования дискуссионная культура студента, педагогические

условия, педагогическая ориентация, саморазвитие, учебная деятельность

Особенности и возможности совершенствования дискуссионных форм и методов

обучения студентов

Интеграция педагогических условий ориентации студентов на саморазвитие

дискуссионной культуры

Показатели и критерии саморазвития дискуссионной культуры студентов

Выводы по первой главе
ГЛАВА 2. Экспериментальная проверка эффективности педагогических условий
ориентации студентовпедагогов на саморазвитие дискуссионной культуры в учебной
деятельности
Общие вопросы организации педагогического эксперимента
Процесс и результаты педагогического эксперимента
Выводы по второй главе
Заключение
Список литературы


ГЛАВА 1. ГЛАВА 2. Актуальность исследования. Б.Г. Ананьева, Б. Ф. Ломова и др. Т.М. Дридзе, Л. Долбаева, В. Н. Зинченко и др. М.Б. А.А. Вербицкий, Г. И. Щукина и др. Ю.К. Бабанского, В. Загвязинского, В. В. Краевского и др. Т.А. Ильиной, ВГ. Кудрявцева, М. И. Махмутова и др. Г.А. Петровой, Г. И. Королевой и др. Как опровергать оппонента и др. В.Г. Н.В. Кузьмина Ф. Ф., Королев и др. Э.И. Гершунский, Ю. И. Турчанинова и др. В.И. Андреев, Л. Г.А. Петрова, Л. М. Попов, Ф. Л. Ратнер, В. А. Крутецкий, Ю. Н. Кулюткин, В. Якушин и др. Реан, Леонтьев и др. Никандров, В. И. Загвязинский и др. Ю.Н. Кулюткин, Л. С. Рубинштейн и др. В.А. КаннКалик, Леонтьев и др. Ю.К. Бабанский, И. П. Подласый, П. Экспериментальная база исследования. Бирского педагогического института. Проводился констатирующий эксперимент. Второй этап гг Проводился формирующий эксперимент. Как соблюдать этику ведения спора и др. Комплекс диагностических средств анкет, показателей, критериев и т. Бирск, Человек в педагогической системе К. Казань, В. Казань, . Структура диссертации. ГЛАВА 1. Б.С. Гершунского, КанКалика и др. Развитие дискуссионной культуры студента тесно связано с развитием его речи. Л.С. Выготского, А. Н. Леонтьева и др. С.1. Трактовку понятия саморазвития студента дает С. А. Алешина.