Педагогические условия профессионально-творческого самоопределения старшеклассников при выборе профессии : На примере специальности "педагог профессионального обучения"

• Автор: Сергеева, Нина Михайловна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 149 с.

1.1 Проблема профессионального самоопределения старшеклассников

в литературе и научных исследованиях

1.2 Анализ тенденций развития требований к специальности педагог профессионального обучения, определяющих направление

профориентационной работы

Выводы
ГЛАВА И. ОРГАНИЗАЦИОННОПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ПОДГОТОВКИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ К ВЫБОРУ ПРОФЕССИИ В РАМКАХ СОДРУЖЕСТВА ШКОЛАВУЗ.
2.1 Общетехническая подготовка старшеклассников в профессиональнотворческом самоопределении

2.2 Форма организации учебных мероприятий в системе довузовского

образования.

2.3. Результаты опытноэкспериментальной работы по реализации педагогических условий профессиональнотворческого самоопределения старшеклассников
Выводы.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.7
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ


Овладение начальными общетехническими навыками иобщеобразовательными знаниями. Анализируя состояние и тенденции развития научного содержания исследуемой темы, следует отметить, что генезис основных концептуальных положений профессиональной ориентации уходит корнями в год на территории России, а в мировой практике еще ранее. В системе Наркомата труда РСФСР были организованы бюро профессиональных консультаций Ленинграде, Свердловске, Брянске Ярославле и др Межведомственный координационный совет по профподбору и профконсультациям в спец лабораториях и кабинетах профориентации проводили ознакомление молодежи с отраслями народного хозяйства, формами профессиональной подготовки, с потребностью в кадрах, обеспечивали пропаганду наиболее нужных народному хозяйству профессий, формировали определенную профессиональную направленность. В году создаются факультеты рабочей молодежи рабфак. Трудности послевоенных лет затруднили продолжение развития профориентационной работы, но уже в е годы факультеты рабочей молодежи возобновили свою деятельность. Система довузовской подготовки получила свое широкое распространение в конце х и в начале годов, на базе которых в е годы были открыты подготовительные отделения при вузах Постановление Правительства СССР 8 от августа года о создании подготовительных отделений. Учебный процесс в подготовительных отделениях, в основном был направлен на более углубленную подготовку по общеобразовательным дисциплинам, необходимым к поступлению в определенный вуз, т.