Организация внеучебной познавательной деятельности младших школьников в условиях внедрения информационных технологий

• Автор: Ильясова, Эльвира Наилевна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 249 с.

1.1 Программноинформационные средства в образовательном процессе начальной школы

1.2 Анализ использования информационнокомпьютерной технологии во внеучебной работе младших школьников
1.3 Современное состояние использования программнокомпьютерной технологии в учебновоспитательном процессе начальной школы
Глава 2. Опытноэкспериментальное исследование организации внеучебной работы младших школьников с использованием информационнокомпьютерной технологии
2.1 Организационнопедагогические условия использования программноинформационных технологий в образовательном процессе начальной школы
2.2 Практическая реализация использования программнокомпьютерной технологии во внеучебной работе с учащимися младших классов
.
2.3 Интерпретация результатов внедрения технологии с использованием информационнокомпьютерных средств в учебновоспитательном процессе младших школьников
Заключение
Литература


Мы разделяем точку зрения И. Г. Семакина в том, что о воспитании в школе информационной культуры можно говорить лишь тогда, когда учащийся имеет возможность применить свои знания и умения из области информатики при изучении других дисциплин. В сегодняшних условиях информатизации образования такое применение становится все шире и разнообразнее. Это и инструментальное использование компьютера для работы с информацией, и работа с педагогическими программными средствами, и использование коммуникационных и информационных возможностей компьютерных сетей и т. При этом, отмечает автор, если ученики впервые знакомятся с информатикой и информационными технологиями изначально только на уроках информатики в среднем или старшем звене школы, вряд ли можно говорить о достижении ими уровня информационной культуры. В работах вышеназванных авторов, на основе анализа значительного числа источников делается вывод о том, что воспитание информационной культуры с юного возраста становится социальным заказом современного общества. Аналогичные выводы получены также Кузнецовым, А. Л. Семеновым и А. Ю. Уваровым в проекте современной концепции образовательной области Информатика и информационные технологии г Авторы настаивают на том, что начало изучения информатики необходимо перенести в младшие классы общеобразовательной школы, так как это приведет к повышению эффективности учебной деятельности школьников на последующих ступенях обучения, повышению их интенсивности и тем самым будет способствовать разгрузке учащихся.