Подготовка старшеклассников к социально-профессиональному самоопределению в процессе технологического обучения в условиях малого шахтерского города

• Автор: Шулепова, Надежда Ивановна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Новокузнецк
• Количество страниц: 191 с.

Оглавление
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПОДГОТОВКИ ШКОЛЬНИКОВ К СОЦИАЛЬНО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ САМООПРЕДЕЛЕНИЮ

1.1. Сущность понятия социальнопрофессиональное самоопределение школьников

1.2. ГОТОВНОСТЬ К СОЦИАЛЬНОПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ САМООПРЕДЕЛЕНИЮ в СТРУКТУРЕ ЛИЧНОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКА.

1.3. МОДЕЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ ПРОЦЕССОМ СОЦИАЛЬНО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ.

ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕ.

ГЛАВА 2. ПУТИ И СРЕДСТВА ФО РМ И РОВ А И ИЯ У СТАРШЕКЛАССНИКОВ ГОТОВНОСТИ К СОЦИАЛЬНОПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ САМООПРЕДЕЛЕНИЮ
2.1. МОНИТОРИНГ ГОТОВНОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ К СОЦИАЛЬНОПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ САМООПРЕДЕЛЕНИЮ
2.2. ЦЕЛЕВАЯ КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ К СОЦИАЛЬНОПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ САМООПРЕДЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ
2.3. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРОБЫ В СИСТЕМЕ ПОДГОТОВКИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ К СОЦИАЛЬНОПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ САМООПРЕДЕЛЕНИЮ
2.4. РЕЗУЛЬТАТЫ ОПЫТНОЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ
ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
Библиография


Ф. Морозова предприняла попытку проанализировать их комплексно (0). Это . В результате представлен анализ экологического, демографиче-* ского, экономического и социального кризисов. Экономический кризис характеризуется, прежде всего, обнищанием народа, когда за чертой бедности оказалось более % россиян, возрастает смертность населения, увеличивается рост числа больных, осиротевших детей (причем большинство из них - социальные сироты, т. Прогрессирует безработица, причем треть безработных - молодежь в возрасте - лет, а в крупных городах удельный вес этой группы еще выше, что ведет к обнищанию, усилению криминогенной обстановки. Социальный кризис отражается в многообразных проявлениях. Рост преступности (на % больше, чем в г. Увеличилась общая численность людей, получающих психиатрическую помощь, особенно тревожно это явление среди детей (из каждой тысячи несовершеннолетних 0 нуждается в помощи невропатолога). За время обучения в школе в 5 раз возрастает патология органов зрения, желудочно-кишечного тракта, уже в начальных классах -% детей с психоневрологическими заболеваниями. Происходящие изменения в характере и целях труда, усиливают его интенсивность, и напряженность, что требует от будущих тружеников высокого профессионализма, выносливости и ответственности. Повышается роль функциональной грамотности и компетентности человека. Рынок влечет за собой и такое новое для страны явление, как безработица. В газетах появился раздел "Ищу работу", где люди дают сведения о себе. Молодому человеку необходимо быть готовым к такому социальному благу как свобода выбора. Отсутствие планового распределения молодых специалистов по окончании ими учебных заведений требует от вчерашних студентов социально-профессиональной мобильности, способности к обоснованно принимаемым решениям. Формирование новых хозяйственных структур, непривычно нестабильное существование предприятий и учреждений; непредсказуемо быстрое возникновение и исчезновение их е условиях нечетко разработанного законодательства создает стрессовые ситуации непредвиденной потери места работы и требует его активности в болезненном переходе к иному виду деятельности. Социальная обусловленность процесса развития личности в современных условиях является предметом рассмотрения современных ученых. Этому посвящены исследования В. Jl. П. Буева, Е. А. Климова, И. С. Кона, Ю. М. Орлова, A. B. Толстых (, , , ). Социальная среда является одним из важнейших факторов, ускоряющих или сдерживающих процесс самореализации личности. В связи с тем, что молодому поколению предстоит жить в мире, значительно отличающемся то того, в котором жило современное взрослое население, на первый план выдвигается задача стимулирования социально значимой позиции молодежи, включающей самостоятельность действий и способность принимать решения в новых, динамично меняющихся ситуациях. Однако современная молодежь демонстрирует серьезную неподготовленность к выдвигаемым жизнью требованиям политического социально-экономического и кадрового характера. Проявляется это социальное явление в снижении мотивации учебного труда, искажении представления о престижности образования, в проявлении пренебрежения к опыту старших, а порой полного его отрицания, в росте значительной 'доли видов труда низкого нравственного содержания (торговля-перепродажа, рэкет, проституция) , граничащих с преступлениями. Ситуация, з которой представлено взросление современных школьников, наиболее полно представлена в работах Л. Бондаренко, Л. Гурьева, С. Поли-новской. В современных исследованиях появилось понятие "социальный психотравматизм" выступающий среди населения, особенно у молодежи и подростков, как тревога и беспокойство, социальный пессимизм, страх, порожденные нестабильностью обстановки в обществе. Это не только не способствует формированию психологического комфорта у подрастающего поколения, но не создает даже элементарной социальной защищенности. В этой связи необходимым является улучшение подготовки подрастающего поколенья к самоопределению в сложной и быстро меняющейся социальной обстановке.