Негосударственные образовательные учреждения в региональном образовательном пространстве : На материале Владимирской области

• Автор: Купреева, Елена Станиславовна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Владимир
• Количество страниц: 217 с.

1.1. Образовательное пространство как педагогическое понятие

1.2. Особенности образовательного пространства Владимирской области.

1.3. Негосударственные образовательные учреждения новый социальнопедагогический феномен современной России.
ГЛАВА 2.

МЕСТО И РОЛЬ НОУ В РЕГИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ ВЛАДИМИРСКОЙ ОБЛАСТИ.

2.1. Частные общеобразовательные школы.

2.2. Негосударственные учреждения дополнительного

образования Владимирской области.

2.3 Негосударственные учреждения профессионального образования Владимирского региона.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

В культурноисторическом подходе вычленяется личиосмысловое значение пространства как духовной составляющей жизни человека, его культуры М. М. Бахтин, Л. С.Выготский, В. П.Зинченко, В. В.Иванов, М. С.Каган, А. Н.Леонтьев, Д. С.Лихачев, В. П.Лосев, Ю. М.Лотмаи, А. Р.Лурия, А. Научный анализ понятия образовательное пространство начал
осуществляться многими зарубежными и отечественными учеными. Наиболее убедительное освещение за рубежом эта категория получила в работах П. Бергера, М. Вебера, М. Хайдеггера, П. Штомппа, отечественная школа, исследующая этот феномен, может быть представлена именами З. И.Батюковой, М. Я.Виленского, Б. Л.Вульфсона, В. И. Гинецинского, Б. С.Гершупского, А. П.Лиферова, Р. Е.Пономарева и др. Исходным для определения сущности образовательного пространства, как мы уже отметили, выступает понятие социальное пространство, частью которого и является характеризуемый нами феномен. Сперанский не случайно анализирует пространство ученического класса как социальное это универсальное междисциплинарное понятие. Исходя из того, что пространство заполнено конгломератом элементов, находящихся в самых различных отношениях друг с другом они могут выступать в качестве сталкивающихся смыслов, колеблющихся в пространстве между полной тождественностью и абсолютным ыеприкосновепием 7, А. В.Сперанский социальное пространство характеризует как конгломерат элементов, часть которых являются саморазвиваюгцимися феноменами язык, мышление, сознание, культура и пр Для автора социальное пространство это часть универсума, имеющего взаимно переплетающиеся нити, которые уходят в микро и макрокосмос.