Музыкальная составляющая культурно-образовательной среды города Ельца : Конец XIX - начало XX вв.

• Автор: Макаров, Владимир Викторович
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Елец
• Количество страниц: 148 с.

Оглавление
ВВЕДЕНИЕ.С.
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКОМЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ МУЗЫКАЛЬНОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ КУЛЬТУРНООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ГОРОДА ЕЛЬЦА КОНЦА XIX НАЧАЛА XX ВВ.

1. Понятие Культурнообразовательная среда сущность и структура с.

2. Особенности культурнообразовательной среды города Ельца конца XIX начала XX вв.с.
3. Становление и развитие музыкальной составляющей культурнообразовательной среды города Ельца .с.
ГЛАВА II. МУЗЫКАЛЬНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ КУЛЬТУРНООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ГОРОДА ЕЛЬЦА КОНЦА XIX НАЧАЛА XX вв. СОЦИАЛЬНОПЕДАГОГИЧНСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ
1. Народная музыкальная культура социальные истоки и педагогические последствия.. с.

2. Музыкальнопедагогические традиции православной церкви с.

3. Любительское музицирование как компонент музыкальной составляющей культурнообразовательной среды города Ельца .с.
4. Профессиональный компонент музыкальной составляющей культурнообразовательной среды сущность, основные направления с.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
С. 0 С.
ВВЕДЕНИЕ.
Актуальность


Нами в исследовании рассматривается период, который условно можно определить как конец XIX - начало XX вв. Исходной точкой можно считать -е годы XIX века, т. Кроме того, в это время для России характерны глобальные социально-экономические и политические реформы, повлиявшие особым образом и на систему образования. Завершающей точкой являются -е годы XX века, когда некоторые направления музыкальной культуры (народное и церковное) начали свое угасание в связи с рядом социально-исторических изменений. Источниками исследования являются: философская, историкопедагогическая, культурологическая, художественная и музыковедческая литература, отражающая тенденции культурного развития России конца XIX - начала XX вв. Ельце исследуемого нами периода; кино- и видео-материалы; материалы личных бесед со старейшими деятелями культуры Ельца. Работа выполнялась в русле идей и научных разработок лаборатории «Культурно-образовательная среда Липецкой области» (руководитель - Е. П. Белозерцев) Липецкого института развития образования. Организация исследования. На первом этапе (- гг. Ельца. На втором этапе (- гг. На третьем этапе (- гг. Елец конца XIX - начала XX вв. Ельца конца XIX - начала XX вв. Ельца конца XIX - начала XX вв. Ельце приобрести такие важнейшие характеристики как всеобъемлющая природа, полифоничность, полифункцио-нальность. Становление и функционирование компонентов, каждый из которых в своей мере способствовал инкультурации личности, было обусловлено особенностями развития музыкального сознания. XIX - началу XX вв. Ельце. Практическое значение исследования связано с возможностью использования его результатов для изучения культурно-образовательной среды как в историческом, так и в современном аспектах. Получена ценная для историко-педагогической науки система представлений об особенностях осуществления музыкального образования в России конца XIX - начала XX вв. Ельца), базирующегося на четырех основных компонентах (этно-музыкальном, религиозно-музыкальном, любительском и профессиональном) музыкальной составляющей культурно-образовательной среды. Результаты исследования могут использоваться при подготовке специалистов музыкально-педагогического и культурологического профиля. Достоверность и обоснованность полученных результатов обеспечивается теоретико-методологической основой, совокупностью методов исследования, адекватных поставленным задачам; привлечением разнообразных документальных и архивных источников. Апробация и внедрение результатов исследования. Результаты исследования докладывались на заседаниях кафедры педагогики Елецкого государственного университета им. И.А. Бунина. V Рождественских чтениях, посвященных теме «Православие и молодежь» (январь года, Елец); на Всероссийской научно-практической конференции «Становление и развитие образовательного комплекса в условиях малого города России» (- апреля года, Елец); на V Международной летней культурно-антропологической школе молодых ученых «Культура-образование-человек» (1-7 июля года, Курск); на Всероссийской научно-практической конференции «Педагогическое наследие К. Д. Ушинского и современные проблемы модернизации российского образования» (февраль года, Курск); на ежегодных научно-практических конференциях ЕГУ им. И.А. Бунина (апрель , , гг. Различные аспекты содержания диссертации нашли свое отражение так же в публикациях автора. Структура диссертации определяется логикой исследования и поставленными задачами и включает в себя введение, две главы, заключение и библиографический список использованных литературных и архивных источников. Во введении обосновывается актуальность избранной темы, определяются объект, предмет, цель, задачи исследования, формулируются положения, выносимые на защиту, раскрываются научная новизна, теоретическая и практическая значимость. В первой главе «Теоретико-методологические аспекты изучения музыкальной составляющей культурно-образовательной среды города Ельца конца XIX - начала XX вв. Ельца указанного периода, а так же методологические основы изучения музыкальной составляющей культурнообразовательной среды Ельца.