Механизм программно-целевого управления развитием региональной системы среднего профессионального образования

• Автор: Холина, Людмила Анатольевна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Новосибирск
• Количество страниц: 199 с. : ил.

Введение. Глава 1. Выводы по первой главе. Глава 2. Цели и принципы. Государственная политика в области образования. Список литератеры. Система образования является одним из важнейших социальных институтов, который органически связан с социальноэкономической ситуацией в стране, фундаментальными основами общественного устройства и в государстве, и в отдельном регионе. Переход России к новым экономическим отношениям, становление рынка труда, развитие негосударственного сектора, а также объективная необходимость вхождения суверенного государства в мировое экономическое пространство ведут к изменениям в системе образования, в том числе ее региональной составляющей. Проблемы развития региональной системы среднего профессионального образования СПО не может быть решена без анализа факторов, влияющих на ее изменения. Это тем более важно, что в период экономического кризиса в России система СПО в регионах не только выжила, но полнокровно действует и развивается. Выявление условий живучести, изучение внутренних резервов представляет научный интерес.


Глава 1. Глава 2. Цели и принципы. СПО не может быть решена без анализа факторов, влияющих на ее изменения. Российской Федерации от г. Российской Федерации до г. Выбор темы данного исследования обусловлен названными причинами. СПО является важной задачей. СПО , 6. М.В. Артюхов, С. А. Беляков, М. Берулава, В. И. Загвязинский, Ю. К. Конаржевский, П. В. Лепин, Б. Саймон, Г. Сериков, В. Н. Гурченко, Т. И. Шамова, В. Д. Шадриков и др. Общие вопросы образования и управления в системе СПО, освещены в работах П. Анисимова, В. А. Баранова, В. М. Демина, А. И. Михайлушкина, Ю. И. Молоткова, Е. Осоргина, Б. Т. Понамаренко, Г. Н. Серикова, Л. С. Ушаковой и др. Особенности регионального образования рассмотрены в исследованиях В. Аверкина, В. А. Антропова, Ефремова, Ю. Ф. Загороднева, Кошкиной, А. Новикова, Т. М. Урусовой и др. В работах В. Т. Буглаевой, Буглаева, Е. В. Васиной, Л. В. Голуб, Б. Гершунского, Е. А. Корчагина, Е. И. Красниковой, Г. И. Мирошниченко, Г. СПО. А.П. Акатьев, П. Ф. Анисимов, В. М. Демин, В. М. Зуев, И. Г. Кухтина, Г. Мухамедзянова, А. Я. Найн, Г. И. Оглоблина, Ю. Н. Петрова, Н. И. Пушкарская, АЛ. Савельев, А. П. Юзвик и др. Особо рассматривался вопрос о программноцелевом управлении в системе СПО. Лазарева, А. Моисеева, М. М. Поташника, С. А. Репина, И. Б. Макдоналд, Т. Матрусовой, О. Н. Олейниковой, Б. Старцева, 3. Ханхарта, С. Боссио, П. Хейфеца и др. В.П. Голубков, Л. Г. Евланов, С. И.С. Ладенко, Б. З. Мильнер, Дж. Моррисей, Ю. М. Самохин, М. И. Сетров, В. Силич, В. П. Тарасенко, Н. С. Стефанов, Н. Курганская область, Новосибирская область и др. СПО в новых социокультурных условиях. Объект исследования развитие региональной системы СПО. СПО. Разработать критерии и показатели для оценки эффективности модели управления. Новосибирской области. Исследование проводилось в несколько этапов с по год. Первый этап г. Второй этап г. СПО в регионе. Новосибирской области. Третий этап г. СПО структурнофункциональная модель. Практическая значимость исследования. СПО. СПО в других регионах. На базе идеальной модели создается реальная или рабочая. Инновационные процессы. Каждый критерий имеет тричетыре показателя. С него и начинается программноцелевое управление. СПО Новосибирской области. Апробация и внедрение результатов исследования. Новосибирской области. Глава 1. ВУЗах. СПО ПЛР. Л.В. Голуб, В. М. Демин, Г. А.Я. Савельев и др. Ф. Тягунова и С. У ученых и практиков не вызывает
Рнс.