Концептуальные подходы к учебной инновационной деятельности : На материале физической культуры студентов

• Автор: Батищева, Ирина Викторовна
• Шифр специальности: 13.00.01, 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Калининград
• Количество страниц: 193 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. Инновационная деятельность в сфере физической культуры и спорта.

1.1. Образовательная деятельность в сфере физической культуры и спорта в современных условиях.

1.2. Инновации в специализированном педагогическом процессе.

1.2.1. Метаболическое обеспечение различных по энергетической мощности режимов мышечной деятельности.

1.2.2. Концепция тренирующего воздействия нагрузок

циклического характера на конкретный метаболический источник.

1.2.3. Концепция специализированного тренировочного

моделирования соревновательной деятельности.

ГЛАВА 2. Практическое применение концепции тренирующего воздействия нагрузок циклического характера на конкретный метаболический источник в целостной педагогическом процессе.
2.1. Учебная инновационная деятельность студентов и спортсменов на примере велосипедного спорта.
2.2. Моделирование инновационного учебнотренировочного процесса.
2.3. Моделирование соревновательной деятельности в циклических видах спорта на примере велосипедного спорта.
2.4. Основы учебной инновационной деятельности студентов.
2.4.1. Методика дозирования физических нагрузок в процессе учебной инновационной деятельности студентов.
2.4.2. Совершенствование методики дозирования физических
4



0
нагрузок в процессе учебной инновационной деятельности
студентов. 3
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 2
ВЫВОДЫ 5
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 8
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Осуществлялось внедрение нововведений в учебную инновационную деятельность спортсменов и студентов на занятиях по физическому воспитанию Экспериментально доказывалась применимость и эффективность сформированной учебной инновационной деятельности студентов в практической деятельности. На четвертом этапе г. Завершалось литературное оформление диссертации. База исследования. Экспериментальная работа проводилась со спортсменами, занимающимися в специализированной детскоюношеской школе олимпийского резерва по велоспорту г. Калининграда. Экспериментами было охвачено человек. В педагогическом эксперименте, цель которого заключалась в создании педагогических условий для организации учебнотренировочной инновационной деятельности спортсменов при использовании предельных метрических и временных параметров специальной нагрузки, приняли участие спортсменов лет, имеющих юношеский, 2, 3 спортивные разряды. В состав экспериментальной группы вошли человека. В составной контрольной человека. Эксперимент проводился в годах, в период с марта по сентябрь. Тестирование спортсменов осуществлялось на контрольных соревнованиях в индивидуальной гонке на время на дистанции км. Исходные результаты зафиксированы в апреле года. Практическое специализированное тренировочное моделирование осуществлялось в году, в период с февраля по ноябрь, для велосипедистовшоссейников высокой квалификации. Тесты для расчета индивидуальных параметров беговой нагрузки апробировались в учебном инновационном процессе на студентах 1 3 курсов Калининградского государственного университета в количестве человек. Экспериментальная работа проводилась в течение шести лет г. В основе учебной инновационной деятельности студентов в сфере физической культуры должна лежать концепция тренирующего воздействия нагрузок циклического характера на конкретный метаболический источник. Теоретическая значимость данного исследования заключается в том, что в нем впервые дается целостное осмысление учебной инновационной деятельности студентов в процессе физического воспитания и спортсменов. Выявлены основные тенденции в поиске педагогических средств, которые способствуют гармоничному развитию личности студента и спортсмена. Выполненное исследование расширяет категориальный аппарат теории и методики физической культуры и общей педагогики, дополняя их положениями, касающимися особенностей формирования личности студентов и спортсменов с учетом дозирования профилирующей нагрузки. Апробация исследования и внедрение полученных результатов в практику осуществлялись в ходе проведения экспериментальной работы в специализированной детскоюношеской школе Олимпийского резерва по велоспорту г. Калининграда, что подтверждается актами внедрения научных исследований в практику, выданными спортивной школой и Комитетом по физической культуре и спорту администрации Калининградской области. Тесты определения индивидуальных параметров беговой нагрузки на тредмиле 2АУ с оздоровительной направленностью апробировались на студентах факультета физической культуры и исторического факультета Калининградского государственного университета. Введение новых технологий оптимизации учебнотренировочного процесса студентов подтверждается актами внедрения результатов научных исследований в практику, выданными Смоленским государственным институтом физической культуры и Калининградским государственным университетом. Основные положения диссертационного исследования обсуждались и были одобрены на заседаниях кафедры медикобиологических дисциплин и теории и методики физической культуры и спорта Калининградского государственного университета, а также доложены на международных научнопрактических конференциях и научнопрактических конференциях профессорскопреподавательского состава, научных сотрудников, аспирантов и студентов Калининградского государственного университета в годах, Краснодарского государственного института физической культуры , изложены в учебнометодическом пособии Биоэнергетическое обеспечение мышечной деятельности .