Использование информационно-образовательных технологий в процессе обучения осужденных как фактор их социальной адаптации

• Автор: Миронов, Дмитрий Николаевич
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Великий Новгород
• Количество страниц: 208 с.

Оглавление
Введение

Глава 1. Проблема социальной адаптации осужденных в процессе

обучения

1.1. Сущностные характеристики социальной адаптации осужденных

1.2. Возможности социальной адаптации в процессе обучения осужденных

1.3. Информационнообразовательные технологии как средство социальной адаптации личности осужденного
1.4. Взаимодействие образовательных факторов и социальной адаптации в информационной среде

Глава 2. Условия использования информационнообразовательных

технологий как фактора социальной адаптации осужденных

2.1. Мотивационная и интеллектуальная готовность осужденных к социальной адаптации в процессе обучения
2.2. Формирование базовой компьютерной грамотности осужденных как условие использования информационнообразовательных технологий
2.3. Модель социальной адаптации осужденных на основе использования информационнообразовательных технологий
2.4. Эффективность формирования основ социальной адаптации в процессе экспериментального обучения
Заключение
Литература


По его мнению, лишь совпадение интересов человека с социальными нормами позволяет ему следовать последним. Несовпадение норм зачастую вызывает их отвержение. Критерием адаптации, по его мнению, является рациональность и эффективность в достижении целей. Не социальные нормы способствуют адаптации человека, а человек в процессе собственной адаптации оценивает, видоизменяет, развивает социальные нормы. Таким образом, по М. Веберу, адаптация является не просто способом существования человека, но и одним из механизмов социального прогресса. Взгляды М. Вебера положили начало прагматическому подходу в понимании адаптации. Однако индивидуализм целей и стремление к максимальной рациональности их достижения у М. Вебера может нарушать общественное согласие, которое противопоставляет интересы индивида общественным. С точки зрения Т. Парсонса, индивидуальный рационализм как главный критерий адаптация ведет к нестабильности, провоцированию социальных конфликтов. Общественный прогресс, с точки зрения этого автора, есть взаимный компромисс, интеграция индивидуального и общественного. Его концепция «равновесного общества» заключается в «балансе взаимных ожиданий индивида и социальной среды». Таким образом, по Т. Взгляды Т. Парсонса соответствовали наиболее распространенному как в социологии, так и в других науках гомеостатическому подходу в понимании адаптации. Однако, как показал Р. Мертон, общество не является равновесным. Социальная структура внутренне противоречива и динамична, она подвергается постоянным трансформациям даже в периоды относительной социальной стабильности. Следовательно, и адаптация человека протекает в условиях нестабильности, противоречий и конфликтов. Адаптация человека индивидуально-типична. То, что является адаптацией для одного человека, в один момент времени, может не являться адаптацией для другого человека или другого момента времени при прочих равных или неравных условиях. Адаптация, по Р. Мертону, - это и следование нормам, и отказ от них, это и рациональное поведение, ведущее к достижению индивидуальных целей, и иррациональное поведение, заведомо лишающее человека такой возможности, это и сотрудничество с социумом, и бунт против него. Таким образом, адаптация человека в представлениях выдающихся социологов - это «нормативность», «рациональность», «сбалансированность», «индивидуальность». Указанные выше данные представляется возможным структурировать и схематизировать по нескольким параметрам (Таблица 1). Таблица 1. Гомеостаз (равновесие, баланс) Равновесие между социальной средой и личностью 1. Действия личности не соответствуют ожиданиям социальной среды 2. Приспособление Соответствие личности условиям и требованиям социальной среды 1. Изменения социальной среды 2. Взаимодействие Взаимное динамическое соответствие личности и среды 1. Динамичность социальной среды 2. Рациональность Оптимальность достижения личностью своих целей Стремление личности достичь целей с минимальными усилиями Минимизация усилий, максимизация результатов. Как видно из представленных данных, традиционные подходы к содержанию процесса социальной адаптации (гомеостаз, приспособление, включение, взаимодействие, рациональность), зачастую не выходят за рамки «Ламарковского» прямого приспособления личности к условиям социальной среды. Наиболее перспективными, однако, являются подходы, связывающие адаптацию с понятиями удовлетворенности и развития. Остановимся на особенностях последнего из указанных направлений. Процессы социальной адаптации и развития человека рассматривают такие авторы как М. Р. Битянова, И. А.Георгиева, Т. Дорохина, Ю. А. Карпова и др. Однако большинство авторов предлагает лишь «учитывать потенциальные тенденции развития», когда речь идет об адаптационных процессах. Адаптация понимается как процесс «не препятствующий» развитию, у одних авторов. И «способствующий» развитию - у других. Развитие личности при этом (равно как и социума) зачастую выступает в качестве одного из косвенных факторов социальной адаптации, который необходимо учитывать наравне с остальными.