Интеграция содержания предметов национально-регионального компонента начального общего образования : На примере Республики Хакасия

• Автор: Балгазина, Алефтина Николаевна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 153 с. : ил.

1. 1. Состояние проблемы разработки содержания школьного об

разования в отечественной педагогике исследуемого периода.

1. 2. Анализ реализации компонентной концепции содержания

школьного образования в России.

3. Проблема интеграции содержания начального общего образо

вания.

Глава 2. Интегрированный курс Культура, литература и история родного края

для общеобразовательных учреждении начального общего образования на примере

Республики Хакасия.

1. Воспитательный потенциал содержания предметов националь

норегионального компонента начального общего образования.

2. Обоснование, конструирование, описание интегрированного курса Культура,
литература


Кузьмин Михаил Николаевич кандидат исторических наук, членкорр. Н.Ф. К. 2. ГСП 7, г. Москва, ул. Вавилова 7, офис 1. Автореферат разослан декабря г. Андреева И. Ученый секретарь Диссертационного совета
Глава 1. России. Глава 2. Республики Хакасия. Республики Хакасия. Республики Хакасия. Российской Федерации. Российской Федерации. Родной край. Степень разработанности проблемы. Данную проблему решали Я. А. Коменский, А. Дистервег, И. Г. Песталоцци, К. Д. Ушинский. Г.Ф. Фсдорец. О.М. В концепции интеграции наук, предложенной М. С. Асимовым и А. Н.П. Депенчук, подобно М. С. Асимову и А. Синтез, по Н. I Выготский, Л. Н. Леонтьев, Л. И. Божович и другие. М.И. Даниловым, И Я Лернером, М. Скаткиным, М. Н. Берулавой, Усовой и другими. Л.И. Айдаровой, Ю. М. Калягина, В. Светловской, Л. В. Трубайчук, Т. А. Федосовой, В. И. Яковлевой, и других. Хакасия. Республики Хакасия. Методологические основы исследования. К.Г. Б.С. Гершунский, В. И.А. Зимняя, Е. Н.В. Кузьмина, Н. М. Лебедева, Мухина, О. И. Муравьева, Т. АЛ. Бугаева, Г. Н. Волков, О. И. Воленко, А. Н.С. Мельников, О. Д. Мукаева, М. Г. Тайчинов, Б. В.К. Бацын, М. Б. Ешич, М. В.И. Матис, С. Д. Намсараев, Сусоколов, В. Ю.К. Бабанский, Е. Бондаревская, В. В. Давыдов, В. В. Краевский, С. В. Кульневич, И . Я. Лернер, Л. Лузина, М. Н. Скаткин, Е. А.П. Величук, Г. Г. Городилова, Л. Т.А. Ладыженская, М. Р. Львов, Л. З.И. Батюкова, А. Данилюк, И. Э. Куликовская, В. А. Мясников, А. Н. Резников, Е. Г.Ф. Ушамир ская, Ю. Л.В. Анжиганова, В. В. Гаврилюк, Л. Ф. Голуб, Е. О.И. Артемен ко, Р. Жубриянова, Н. В. Подшивалова, И. З. Сковородкина, Т. С. Тю менцева, Т. Цехмистренко и другие. Для решения поставленных задач использованы следующие методы исследования. Хакасского РИПК и ПРО. Основные этапы исследования. Первый этап исследования гт. Российской Федерации. Второй этап исследования г. Республики Хакасия. Третий этап исследования гт. Научная новизна исследования.