Гражданское воспитание студентов технического вуза средствами иностранного языка

• Автор: Сахапова, Фарида Ханифовна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 186 с.

1.1. Ретроспективный анализ развития теории гражданского воспитания в отечественной педагогике

1.2. Сущность и основные характеристики понятия гражданское

воспитание.
1.3. Основные факторы и специфика гражданского воспитания студентов средствами иностранного языка.

ГЛАВА II. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ГРАЖДАНСКОГО

ВОСПИТАНИЯ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА СРЕДСТВАМИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

2.1. Научнопрактическое обоснование педагогических условий гражданского воспитания студентов технического вуза средствами иностранного языка

2.2. Критерии и уровни сформированное гражданственности у

студентов технического вуза

2.3. Опытноэкспериментальная проверка эффективности

педагогических условий гражданского воспитания студентов технического вуза.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
БИБЛИОГРАФИЯ


Идея воспитания добрых граждан, счастливых и полезных отечеству, его патриотов, борцов против рабского состояния была центральной в воспитательной программе Н. И.Новикова. Будучи по своему мировоззрению просветителем, он полагал, что процветание государства, благополучие народа зависят от нравственности, которая дается воспитанием и образованием. Он полагал, что люди всех сословий при правильном воспитании будут успешно выполнять свои обязанности, будут трудолюбивыми, рачительными хозяевами. Поэтому воспитание юношества необходимая и первейшая обязанность, как правителя страны, так и каждого родителя. Справедливой критике Н. И.Новиков подвергал современную ему систему дворянского воспитания домашнее воспитание, воспитание и обучение за границей, воспитание в закрытых сословных учреждениях. Свою педагогическую позицию он изложил в трактате О воспитании и наставлении детей. Воспитание, по его мнению, включает в себя три основные части физическое воспитание, осуществляемое с целью достижения телесного здоровья детей нравственное, без которого ни один человек не может быть внутренне счастлив, душевен с близкими, не может быть хорошим гражданином и образование разума, которое необходимо человеку и гражданину для исполнения всех своих обязанностей. Для этого необходимо, прежде всего, изучить родной язык и словесность, историю и географию своей страны. Продолжателем передовых традиций воспитания является Л. Н. Радищев, которого считают основателем русской революционной педагогики. Гражданином, патриотом он считал человека, живущего в России, любящего свою Отчизну и народ.