Педагогическое сопровождение старения

• Автор: Гогицаева, Ольга Урузбековна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Владикавказ
• Количество страниц: 225 с. : ил.

1.1.СУЩН0СТЬ И ЭТАПЫ ГЕРОНТОЛОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ 1.2.ПСИХОЛОГОПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

ПОЖИЛОГО ВОЗРАСТА

1.3.МЕЖПОКОЛЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ.

II. ТЕХНОЛОГИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ СТАРЕНИЯ

2.1.СТРУКТУРА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ

2.2. ЭТНОКУЛЬТУРНЫЕ ТРАДИЦИИ УХОДА ЗА СТАРШИМИ В

ЭТНОПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ РСО АЛАНИЯ

2.3. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ОПТИМАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ СТАРЕНИЯ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ .

ПРИЛОЖЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


Тогда как оригинальный философ, оксфордский выпускник и преподаватель, борец с невежеством и проповедник светского образования Роджер Бэкон уверял, что с помощью сокровенных средств и магии можно человеческое тело освободить от всех неправильностей и продлить жизнь на многие столетия Большой труд. Действительный статус науки геронтология приобретает в XVIII веке. Е успехи вселяли уверенность в том, что должно наступить время, когда смерть будет только следствием либо необыкновенных случайностей, либо все более и более медленного разрушения жизненных сил. Так заявлял в работе о прогрессе человеческого разума французский ученый ЖанАнтуан Кондорсе . Примечательно, что Кондорсе был не врачом, а социологом. Но еще задолго до Кондорсе Френсис Бэкон , которого называют отцом научной геронтологии, в фундаментальном труде, посвященном классификации наук Великое восстановление наук писал о новой науке, которая еще только должна быть создана, е делом станет учение о продлении жизни. Там же Ф. Философ утверждал, что работы по продлению жизни должны идти тремя путями замедление процесса изнашивания, надежное поддержание существования и обновление того, что уже начало стареть. То есть можно утверждать, что медицина никогда не обладала монополией на решение проблем долголетия, ими всегда в не меньшей мере интересовались философы. Вклад российской науки в создание геронтологии обозначен выдающимися трудами научных школ С. П. Боткина, И. И. Мечникова, И. П. Павлова. Ученый и клиницист С. П.Боткин выдвинул идею о разграничении старости на физиологическую и патологическую или преждевременную, когда человек не доживает до видового предела. Он утверждал, что патологические старость и смертность в России результат условий жизни, что в России не принимается соответствующих предупредительных мер, указанных наукой, и польза которых доказана опытом многочисленных городов и стран. На рубеже веков более других проблемами геронтологии занимался И. И.Мечников он же дал название этой науке. Ученый посвятил этим проблемам две работы Этюды о природе человека и Этюды оптимизма, где первым предпринял научный анализ старости и смерти, и изложил созданную им собственную теорию об ортобиозе оптимистическом понимании жизни и смерти. Сама логика исследования привела великого биолога к философским проблемам геронтологии, к пониманию социальной сущности человека вообще, и проблемы долголетия в частности. Неоценимо значение работ школы И. В трудах И. П.Павлова, как и в трудах его учителя И. М.Сеченова, одно из центральных положений заключается в том, что формирование сложнейших актов психической по тогдашней терминологии душевной деятельности ведущее место принадлежит, как писал Сеченов в работе Элементы мысли, условиям существования. И.П. Павлов, изучая высшую нервную деятельность животных, основной целью своей работы ставил вскрытие закономерностей психической деятельности человека, но он не считал возможным перенесение закономерностей высшей нервной деятельности, открытые при изучении собаки, на человека. Он указывал, что особенности высшей нервной деятельности человека поражающе резко выделяют его из ряда животных. И условия существования человека и особенности его высшей нервной деятельности делают бессмысленными и некорректными расчеты видовой предельной продолжительности жизни по животному типу. Основатели отечественной геронтологии сформировались как ученые в прошлом веке. Тогда же ими были выдвинуты идеи, которые стали фундаментальными в строящемся здании геронтологии, что особенно важно для данного исследования, вплотную приблизились к пониманию социальных проблем геронтологии. Кроме названных ученых в этом ряду А. А.В. Нагорный, А. Н. и С. А. Северцевы, И. Р.Тарханов, И. И.Шмальгаузен. Дальнейшая разработка этих идей привела к образованию теории, созданию е экспериментальной базы, практическому использованию и возникновению новой отрасли науки социальной геронтологии. Но это произошло уже в XX столетии. Говоря о развитии геронтологии в XX веке, следует назвать предпосылки, созданные учеными смежных дисциплин мирового сообщества и наукой в целом, способствующих обретению геронтологией статуса науки. Этому способствовали предпосылки, созданные учеными смежных отраслей.