Формирование мотивации самореализации подростков в условиях задачной ситуации

• Автор: Ребро, Ирина Викторовна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Волгоград
• Количество страниц: 199 с. : ил.

Содержание
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. Теоретические основы формирования мотивации самореализации подростков

1.1. Мотивация самореализации функции и структура.

1.2. Теоретическая модель формирования мотивации самореализации подростков.

Вывод по 1 главе.

ГЛАВА 2. Процесс формирования мотивации самореализации подростков в условиях заданной ситуации

2.1. Заданная ситуация и ее возможности в формировании

мо тивации самореализации подростков

2.2. Организация и проведение опытноэкспериментальной

работы.
Вывод по 2 главе.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
БИБЛИОГРАФИЯ


Под личностным фактором понимают мотивационные диспозиции личности (потребности, мотивы, установки, ценности) — это есть внутренний тип мотивации, а под ситуационным - внешние, окружающие человека условия (поведение других людей, отношения, оценки, реакции окружающих, физические условия и т. В.Э. Мильман, ). Внешняя мотивация - инструмент (конструкт) для описания детерминации поведения в тех ситуациях, когда факторы, которые его инициируют и регулируют, находятся вне Я личности и вне поведения. Общепризнанным является положение, что внешняя мотивация прежде всего основана на наградах, поощрениях, наказаниях или других видах внешней стимуляции, которые инициируют и направляют желательное или тормозят нежелательное поведение. Внутренняя мотивация - инструмент (конструкт), сочетающий в себе такой тип детерминации поведения, когда инициирующие и регулирующие его факторы проистекают изнутри личностного Я и полностью находятся внутри самого поведения. Внутренне мотивированные деятельности не имеют поощрений, кроме самой активности. Люди вовлекаются в эту деятельность ради нее самой, а не для достижения каких-либо внешних наград. Такая деятельность является самоцелью, а не средством для достижения некой другой цели». Deci E. L. Intrinsic motivation. N.Y. Plenum,) К внутренним мотивам относятся такие, как интерес к самим знаниям, любознательность, стремление повысить культурный и профессиональный уровень, потребность в активной деятельности и новой информации. Таким образом, анализируя данное понимание типов мотивации и учитывая, что процесс самореализации мы рассматриваем как внешний тип, то можем выделить следующие типы мотивации самореализации: внутренняя и внешняя. Внутренняя мотивация самореализации - система побуждений к самореализации, исходящих изнутри личностного Я и полностью находящихся внутри самого поведения. Это когда стремление к деятельности вызвано внутренними стимулами, интересами самой личности. Результатом такого воздействия является положительная самооценка личностью хода и результатов данного процесса. Внутренняя мотивация самореализации может быть как положительной, так и отрицательной. Положительные мотивы - стремление к самосовершенствованию, самопознанию, наслаждение процессом деятельности и т. Отрицательные мотивы - желание выделиться, подражание, преследование корыстной цели и т. Отрицательная внутренняя мотивация самореализации тоже в определенной мере ведет к успеху, но временно и неблагоприятно воздействует на личность. Внешняя мотивация самореализации - это система побуждений или фактов, которые направлены и находятся вне личности и вне поведения. Такое направление организуется внешним окружением личности - учителями, родителями, друзьями и т. Стимулируя и поощряя деятельность личности, в результате не всегда, к сожалению, приобретаются желательные качества. Деятельность, не имеющая в основе личностную заинтересованность, тормозит развитие личности. Результатом воздействия является эффективность, результативность деятельности и поведения, авторитет личности, положение в ролевых (как официальной, так и неофициальной) структурах взаимоотношений в коллективе и др. Воздействия так же, как и во внутреннем типе, могут быть положительными и отрицательными. Положительные - деятельность, содержащая в себе приоритетные интересы (игра, задача, проблемы, содержащие в себе жизненные ситуации), деятельность, основанная на востребованности индивидуального мнения, опыта (организация ситуации, в которой личность почувствует себя уверенной и способной достичь большего, чем она даже предполагала), на поощрении и т. Отрицательные - наказание, укор, пример другой личности («смотри на него, делай как он»), а не анализ личностного роста. Посмотрим, что же происходит в действительности, и может ли личность самореализовываться без мотивации? Любая деятельность, совершаемая человеком, исходит из какой-то потребности или обусловлена внешне организованными обстоятельствами. В большинстве случаев, самореализацию определяют как сознательный, целенаправленный процесс раскрытия личности. Такой процесс может происходить под воздействием внутренней мотивации, внешней мотивации и совместно принятой внешней и внутренней мотивацией. Это определяется тем, что мотивация может бьггь сознательной и бессознательной (Е. П. Ильин).