Формирование готовности к межкультурной коммуникации у студентов гуманитарных вузов : На материале изучения иностранного языка

• Автор: Сафина, Минниса Салиховна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 181 с. : ил.

Оглавление
Введение.
ГЛАВА I. Теоретические основы формирования готовности к межкультурной коммуникации у студентов гуманитарных вузов

1.1. Сущность и основные характеристики готовности к межкультурной

коммуникации

1.2. Образовательный потенциал учебной дисциплины иностранный язык

в формировании готовности к межкультурной коммуникации

1.3. Принципы формирования готовности к межкультурной коммуникации.

Выводы по первой главе

ГЛАВА И. Педагогическое обеспечение процесса формирования готовности студентов гуманитарных вузов к межкультурной коммуникации

2.1 Научно практическое обоснование педагогических условий

формирования готовности к межкультурной коммуникации
2.2. Методы формирования готовности к межкультурной коммуникации в процессе преподавания иностранных языков в гуманитарном вузе.
2.3. Методика организации и результаты опытно экспериментальной работы.
Выводы по второй главе.
Заключение.
Список использованной и цитируемой литературы
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


Эта проблема наиболее актуальна сегодня, когда смешение народов, языков, культур достигло невиданного размаха и в связи с этим остро встал вопрос о воспитании терпимости к чужим культурам, пробуждении интереса и уважения к ним. В современной методике обучения иностранным языкам владение и процесс овладения иноязычной коммуникативной деятельностью квалифицируются как межкультурная коммуникация. Ряд авторов трактуют межкультурную коммуникацию как адекватное взаимопонимание участников коммуникации, принадлежащих к разным национальным культурам (Верещагин С. М., Костомаров В. Г. Язык и культура: лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного. М., ). Наиболее полное определение межкультурной коммуникации сформулировано И. И. Халссвой: «Межкультурная коммуникация есть совокупность специфических процессов взаимодействия людей, принадлежащих к разным культурам и языкам. Она происходит между партнерами по взаимодействию, которые не только принадлежат к разным культурам, но при этом осознают тот факт, что каждый из них является «другим» и каждый воспринимает «чужеродность» партнера» [5, с. Из данного определения становится очевидным, что межкультурная коммуникация - умение весьма сложное по своей сути и трудоемкое для овладения. Для вступления в межкультурную коммуникацию требуется серьезная подготовка. Несмотря на то, что уже столетиями, наверное, и тысячелетиями имеются контакты между представителями разных культур и, можно было бы считать, что при этом набран довольно значительный опыт, надо отметить, что как раз в наши дни глобальная тема «диалога культур» чрезвычайно важна и актуальна, но весьма мало изучена. Сохранились предания о столкновениях между носителями разных культур. Но имеется и бесчисленное количество преданий о добросердечном и плодородном обмене материальными и имматериальными ценностями между представителями различных культур. Торговые контакты между русскими и немцами, например, упоминаются уже в исторических документах -го века. Однако, всестороннее систематическое изучение проблем и вопросов, связанных с международными и, таким образом, межкультурными контактами началось всего лишь несколько десятилетий назад. Существует несколько причин, тормозящих процесс исследования мсжкультурных контактов и, в том числе, исследования мсжкультурной коммуникации. Во-первых, значительное число людей, особенно в сферах экономики, торговли, туризма, просвещения, управления и др. Значит, не надо специально заниматься вопросами межкультурной коммуникации. Во-вторых, вследствие возникновения мирового рынка и создания европейского рынка, в материальной сфере - особенно сфере потребления -сложилось впечатление, будто национальные культуры все больше сливаются в общую культуру. В-третьих, особенно в экономической науке и практике до сих пор единственными факторами, определяющими успех, т. В-четвертых, по наблюдениям специалистов разных областей знаний, обычный человек сам по себе не в состоянии различить индивидуальную и национальную обусловленность поведения людей. Зачем тогда изучать влияние культуры на поведение, если все равно останется большой потенциал конфликтов по индивидуальным, личностным причинам? Названные четыре причины не только замедляют развитие науки о межкультурной коммуникации, но до сих пор вызывают споры о ее необходимости. Очень актуальна постановка вопроса о межкультурной коммуникации в сфере вузовского обучения, в частности, в рамках международного менеджмента, международного права. Многие представители делового мира, культурологии, лингвострановедсния, прикладной лингвистики и др. Этот подход слишком узок для того, чтобы действительно способствовать осознанию, решению и предупреждению проблем, возникающих в контакте культур. К тому же односторонний, несовременный подход мало отвечает реальности и поэтому может вызвать возражения принципиальных критиков новой науки. Рассмотрим вопросы актуализации проблемы формирования готовности к межкультурной коммуникации студентов гуманитарных вузов. Выше говорилось о том, что знание другой культуры, с которой предстоят или уже имеются контакты, очень полезны.