Формирование управленческой культуры молодого учителя

• Автор: Андреева, Любовь Дмитриевна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Якутск
• Количество страниц: 209 с. : ил.

ГЛАВА 1. Научнотеоретические основы формирования

управленческой культуры молодого учителя

Историкометодологический анализ проблемы управленческой культуры учителя

Управленческая культура как педагогический

феномен

Особенности формирования управленческой культуры

молодого учителя

Выводы по первой главе

ГЛАВА 2. Содержание и технология формирования управленческой культуры молодого

учителя

Модель формирования управленческой культуры

молодого учителя
Формы и методы развития управленческой культуры молодого учителя
Диагностика сформированности управленческой
культуры молодого учителя
Выводы по второй главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Актуальность


ГЛАВА 1. ГЛАВА 2. Актуальность исследования. В.В. Белич, С. В.Г. Воронцова, В. М. Коротков, А. М. Моисеев, М. М. Поташник, В. Ю.И. Т.П. Богомоловой, Е. В.Ф. Бут, З. И. Васильевой, Т. Н. Кульпиной, Ю. Н. Кулюткина, А. М. Моисеева, П. Пешковой, Г. С. Сухобской, И. Е. Шеменевой и др. Они отражаются на общем отношении учителей к приобретенной профессии. Ю.И. С.Р. Разрабатывая проблемы постдипломного образования, ИЛО. Алексашина, Н. Алексеев, В. Г. Воронцова, И. В.В. Колбанов, ВЛО. Кричевский, Е. В.М. Акименко, М. Н.В. Т.М. В.М. Монахов, Л. И. Нижников, Г. Токарева, С. И.Б. Сенновский. О.М. В.Н. Л.М. П.П. Попова и другие. В.В. Розанов, К. Роджерс, В. Б.Г. Ананьев, Л. И. Божович, А. Петровский, Л. С. Рубинштейн теория культуры II Бердяев,
. Библср, П. С. Гуревич, I. I. Коган, В. Г.Н. Левченко, Н. В. Липченко концепции управления В. О.С. Виханский, Н. И. Кабушкина, Ю. В. Кульневич, М. Х. Мескон, Е. М. Павлютенков, М. П. Симонов, П. И. Третьяков, Ф. Хедоури, Т. Н. Шамова и др. Л.М. Денякина, Л. Г. Лаптев, Е. Р.Х. Шакуров и др. А. Азарова, В. М. Акименко, Т. М. Горюнова, М. А. Жаховская, М. А. Кононенко, Н. Н.В. Кузьмина, Н. Ф. Маслова, В. А. Сластснин, Т. Н. Шамова и др. В. В. Г. Вершловский, В. Г. Воронцова, В. М. Коротков, А. М. Моисеев, Ю. Апробация и внедрение результатов исследования. Якутского государственного университета имени М. Якутска г. Якутска Я г. Якутск, г. Якутск, г. ИПКРО Я. Намского, Нюрбинского, Чурапчинского улусов СОШ 1, , , , г. Исследование проводилось поэтапно с по гг. I этан гг. II этап гг. III этап гг. Технология формирования управленческой культуры . Структура диссертации. ГЛАВА I. Появление в 1 тысячелетии до н. Конфуции возлагает на педагога. IX VIII вв. IV V вв. Спарте и Афинах VI IV вв. Новое понимание задач образования и функций учителя в середине V в. Протагор, Горгий, Гиппий, Продик и др. УКП, внес Сократ ок. В.М. Акименко, философ . Л.А. Аристотеля в практику. Исследователи Т. В. Блаватская, Г. Е. Жураковский, Г. Б. Корнетов и др. УКП по управлению классом 0, с. Средневековой цивилизации ведущей. В период классического Средневековья XI в. XV в. М.М. Боришанская отмечает, что в период XIII XIV вв. XIV вв. Париже в XII в. Кембридже. Х в. Возрождения XV в. XVII в.