Формирование военно-профессиональных способностей у курсантов ввузов войск радиационной, химической и биологической защиты

• Автор: Котляревич, Александр Николаевич
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 182 с. : ил.

Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ В ТЕХНИЧЕСКОМ ВВУЗЕ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА.

1. Историкопедагогический анализ проблемы способностей в научной

литературе.

2. Особенности проявления военнопрофессиональных способностей в

деятельности офицера войск РХБ защиты

3. Анализ сформированпости восннопрофсссиональных способностей у

курсантов ввузов войск РХБ защиты

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ВОЕННОПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У КУРСАНТОВ

ВВУЗА ВОЙСК РХБ ЗАЩИТЫ.

1. Экспериментальная педагогическая программа формирования военнопрофессиональных способностей у курсантов ввуза войск РХБ защиты. 2. Критерии оценки уровня сформированности военно
профессиональных способностей у курсантов ввуза войск РХБ защиты. 3. Динамика военнопрофессиональных способностей у курсантов в образовательном процессе.
Глава 3. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ВОЕННОПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У КУРСАНТОВ.
1. Совершенствование военнопрофессиональной среды по подготовке
специалистов в ввузах войск РХБ защиты
2. Внедрение современных педагогических технологий, способствующих формированию военнопрофессиональных способностей у курсантов ввузов войск РХБ защи ты.9
3. Профессиональное совершенствование преподавательского и командного составов как субъектов формирования военнопрофессиональных
способностей у курсантов.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


ГЛАВА 1. ГЛАВА 2. РХБ защиты. РХБ защиты. Глава 3. Актуальность исследования. Вооруженных Сил на профессиональную основу. РХБ защиты ВС РФ. РХБ защиты и ее практическому освоению курсантами. Так, в период гг. Вооруженных Сил России в течение первого года службы. Объект исследования образовательный процесс в ввузах войск РХБ защиты. РХБ защиты. РХБ защиты. РХБ защиты. Экспериментальная база исследования. Военного университета РХБ защиты г. Москва и его филиалов г. Кострома, г. Тамбов в годах. Военного университета РХБ защиты. РХБ защиты. РХБ защиты. МВД России , , г. Военном университете РХБ защиты и его филиалах. Московского ВУРЭ ПВО 0,4 пл. Развитие способностей курсантов в ходе образовательного процесса 2 п. Структура диссертации обусловлена целью и задачами исследования. Первый этап Древняя Греция и Древний Рим, IV III вв. XII в. XII XIV вв. XX XXI вв. Платон гг. Платон и учебной Аристотель деятельности. Ф. Аквинский. Основными представителями гуманизма явились П. Мирандолла, Ф. Петрарка, Д. Бруно, Ф. Бэкон и др. На более высокий уровень обобщения вышел Т. Тс другие способности. Педагог Я. Дуалист Р. Д. Локк . Гоббс. Коменский и социальный Локк, Гельвеций, Декарт. Представитель ассоцианизма Т.