Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Карасова, Светлана Яхьяевна
13.00.01
Кандидатская
2005
Карачаевск
140 с.
Стоимость:
499 руб.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава 1. ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ КАК ОСНОВА НАРОДНОЙ ПЕДАГОГИКИ НОГАЙЦЕВ
1.1. Содержание трудового воспитания в ногайской народной педагогике
1.2. Традиционная ногайская семья и ее функции в трудовом воспитании детей
1.3. Особенности трудового воспитания в этнопедагогике ногайской семьи
Глава И. ФАКТОРЫ, МЕТОДЫ И СРЕДСТВА ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ
2.1. Взаимосвязь трудового и физического воспитания в этнопедагогике ногайцев
2.2. Роль природы как фактора воспитания в ногайской народной педагогике
2.3. Методы и средства воспитания в традиционной ногайской семье
2.4. Традиционное и новое в воспитательной практике современной ногайской семьи
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
Источниками исследования явились: психолого-недагогнческие труды по исследуемой проблеме, педагогическая периодическая печать, материалы по истории, этнографии, устному народному творчеству, педагогическая и документально-художественная литература, полевые материалы о национальных традициях трудового воспитания ногайцев. Практическая значимость исследования заключается в возможности использовании диссертационного материала в решении задач семейного воспитания в современных социокультурных условиях. Он может быть использован учителями и родителями в трудовой подготовке молодого поколения к личной и социальной жизни. Положения и выводы диссертационного исследования могут использоваться и в подготовке студентов высших и средних педагогических учебных заведений, в повышении квалификации учителей, работников образования. Основные этапы исследования. Первый этап (- гг. Определялись методология, цель, объект, предмет, методы и задачи исследования. Второй этап (- гг. Третий этап (- гг. Апробация и внедрение результатов исследования. Основные положения и результаты исследования обсуждались и получили одобрение на заседаниях кафедры педагогики и педагогических технологий КЧГПУ, на всероссийских научных конференциях в гг. Астрахань (), Махачкала (), и Карачаевск (). По теме диссертации был прочитан курс лекций для педагогического коллектива средней школы аула Икон-Халк, старшеклассников средней школы аула Эркин-Юрт. Цели воспитания в народной педагогике ногайцев определяются социальными и экономическими условиями жизнедеятельности этой национальной общности и содержанием его трудовой деятельности. Своеобразие национальной педагогики ногайцев, основные их требования к трудовому воспитанию подрастающего поколения находят отражение в традиционной педагогической культуре народа, в том числе и в устном народном творчестве. Трудовое воспитание детей в ногайской семье обуславливало формирование положительных нравственных качеств у подрастающего поколения, в первую очередь, трудолюбия, которое во все времена было величайшей жизненной ценностью, определяющей нравственный облик-человека. Выработанные многолетним опытом педагогической культуры ногайского народа основные средства и методы воспитания детей убедительно свидетельствуют о высоком уровне национальных норм формирования трудовых умений и навыков. Умелое и активное использование воспитательной силы ногайского устного народного творчества является одним из важнейших условий повышения эффективности традиционной и современной образовательно-воспитательной практики. Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка использованной литературы. Во введении показаны актуальность исследования, определены задачи и цель диссертационной работ! В первой главе «Трудовое воспитание как основа этнопедагогики ногайской семьи» рассматриваются виды трудовой деятельности ногайцев и содержание трудового воспитания в ногайской народной педагогике. Рассматриваются также особенность ногайской семьи и ее функции в трудовом воспитании детей. В третьем параграфе первой главы выявлены особенности трудового воспитания в этнопедагогике ногайцев. Во второй главе «Факторы, методы и средства трудового воспитания в ногайской семье» в соответствии с последовательностью, обозначенной в названии главы, вначале рассматриваются факторы трудового воспитания в ногайской семье. Среди них особо выделяются такие как природный фактор, взаимосвязь трудового и физического воспитания в этнопедагогике ногайцев, роль религии в ценностных отношениях к труду. Отдельный параграф посвящен анализу основных методов и средств приобщения подрастающего поколения к труду. В заключительном параграфе второй главы рассмотрен вопрос о том, как «работает» традиционная этнопедагогика ногайцев в современных условиях, насколько она эффективна в период формирования рыночной экономики в нашей стране и быстрой смены ценностных ориентаций молодого поколения. В заключении обобщены результаты исследования и сделаны вытекающие из него выводы.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Педагогическая деятельность наставников с учетом периодов обучения учащихся средних профессионально-технических училищ | Гридасов, Николай Иванович | 1985 |
Содержание и методы формирования культурного самосознания будущих учителей в процессе преподавания общегуманитарных дисциплин в педагогическом вузе | Пчела, Инна Владимировна | 2003 |
Теория и практика разноуровневого дифференцированного обучения в средней школе | Шишмаренков, Виктор Кириллович | 1996 |