Трудовое воспитание в этнопедагогике ногайской семьи

• Автор: Карасова, Светлана Яхьяевна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Карачаевск
• Количество страниц: 140 с.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение

Глава 1. ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ КАК ОСНОВА НАРОДНОЙ ПЕДАГОГИКИ НОГАЙЦЕВ

1.1. Содержание трудового воспитания в ногайской народной педагогике

1.2. Традиционная ногайская семья и ее функции в трудовом воспитании детей

1.3. Особенности трудового воспитания в этнопедагогике ногайской семьи

Глава И. ФАКТОРЫ, МЕТОДЫ И СРЕДСТВА ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ

2.1. Взаимосвязь трудового и физического воспитания в этнопедагогике ногайцев

2.2. Роль природы как фактора воспитания в ногайской народной педагогике

2.3. Методы и средства воспитания в традиционной ногайской семье

2.4. Традиционное и новое в воспитательной практике современной ногайской семьи

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ


Источниками исследования явились: психолого-недагогнческие труды по исследуемой проблеме, педагогическая периодическая печать, материалы по истории, этнографии, устному народному творчеству, педагогическая и документально-художественная литература, полевые материалы о национальных традициях трудового воспитания ногайцев. Практическая значимость исследования заключается в возможности использовании диссертационного материала в решении задач семейного воспитания в современных социокультурных условиях. Он может быть использован учителями и родителями в трудовой подготовке молодого поколения к личной и социальной жизни. Положения и выводы диссертационного исследования могут использоваться и в подготовке студентов высших и средних педагогических учебных заведений, в повышении квалификации учителей, работников образования. Основные этапы исследования. Первый этап (- гг. Определялись методология, цель, объект, предмет, методы и задачи исследования. Второй этап (- гг. Третий этап (- гг. Апробация и внедрение результатов исследования. Основные положения и результаты исследования обсуждались и получили одобрение на заседаниях кафедры педагогики и педагогических технологий КЧГПУ, на всероссийских научных конференциях в гг. Астрахань (), Махачкала (), и Карачаевск (). По теме диссертации был прочитан курс лекций для педагогического коллектива средней школы аула Икон-Халк, старшеклассников средней школы аула Эркин-Юрт. Цели воспитания в народной педагогике ногайцев определяются социальными и экономическими условиями жизнедеятельности этой национальной общности и содержанием его трудовой деятельности. Своеобразие национальной педагогики ногайцев, основные их требования к трудовому воспитанию подрастающего поколения находят отражение в традиционной педагогической культуре народа, в том числе и в устном народном творчестве. Трудовое воспитание детей в ногайской семье обуславливало формирование положительных нравственных качеств у подрастающего поколения, в первую очередь, трудолюбия, которое во все времена было величайшей жизненной ценностью, определяющей нравственный облик-человека. Выработанные многолетним опытом педагогической культуры ногайского народа основные средства и методы воспитания детей убедительно свидетельствуют о высоком уровне национальных норм формирования трудовых умений и навыков. Умелое и активное использование воспитательной силы ногайского устного народного творчества является одним из важнейших условий повышения эффективности традиционной и современной образовательно-воспитательной практики. Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка использованной литературы. Во введении показаны актуальность исследования, определены задачи и цель диссертационной работ! В первой главе «Трудовое воспитание как основа этнопедагогики ногайской семьи» рассматриваются виды трудовой деятельности ногайцев и содержание трудового воспитания в ногайской народной педагогике. Рассматриваются также особенность ногайской семьи и ее функции в трудовом воспитании детей. В третьем параграфе первой главы выявлены особенности трудового воспитания в этнопедагогике ногайцев. Во второй главе «Факторы, методы и средства трудового воспитания в ногайской семье» в соответствии с последовательностью, обозначенной в названии главы, вначале рассматриваются факторы трудового воспитания в ногайской семье. Среди них особо выделяются такие как природный фактор, взаимосвязь трудового и физического воспитания в этнопедагогике ногайцев, роль религии в ценностных отношениях к труду. Отдельный параграф посвящен анализу основных методов и средств приобщения подрастающего поколения к труду. В заключительном параграфе второй главы рассмотрен вопрос о том, как «работает» традиционная этнопедагогика ногайцев в современных условиях, насколько она эффективна в период формирования рыночной экономики в нашей стране и быстрой смены ценностных ориентаций молодого поколения. В заключении обобщены результаты исследования и сделаны вытекающие из него выводы.