Творческое саморазвитие студентов вуза средствами любительского театрального искусства

• Автор: Козодаев, Павел Игоревич
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Тамбов
• Количество страниц: 235 с.

1. Характеристика исходного уровня сформированности творческого саморазвития

студентов средствами любительского театрального искусства

Технология обучения студентов творческому саморазвитию

средствами любительского театрального искусства

3. Анализ результатов опытноэкспериментальной работы по творческому

саморазвитию студентов средствами любительского театрального искусства

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Глава 1. Глава 2. Актуальность исследования. Е.Ю. Аронова, И. Ф.Гончаров, В. М.С. Каган, М. И.Кряхтунов, А. А.А. МеликПашаев, Д. С.Лихачев, Ю. У.ФохтБабушкин и др. Ю.Б. Борев, А. Л.Вахеместа, Л. Б.Дондурей, Ю. А.Н. Медведев, С. Н.Плотников, Л. Н.Столович и др. В.А. Монастырский, Н. Я.Рыбина, И. Е.Б. Вахтангов, А. Ю.А. Завадский, М. О.Кнебель, В. Н.НемировичДанченко, А. Д.Попов, Л. К.С. Станиславский, Г. А.Товстоногов, М. А.Чехов и др. Ю.П. Азарова, О. Л.С. Выготского, А. П.Ершовой, В. А.КанКалика, НД. Никандрова, А. Решение данной проблемы явилось целью настоящего исследования. С.И. Архангельский, Е. П.Белозерцев, В. И.Загвязинский, И. Ф.Исаев, В. Калик, Ю. Н.Кулюткин, Н. Е.Мажар, Л. Н.Макарова, А. Н.Д. Никандров, Г. К.Селевко, В. А.Сластенин, Н. Ф.Талызина, Е. Т.М. Давыденко, ЛЛ. Дорфман, В. Д.Иванов, М. Л.Н. Куликова, О. И.Лапицкий, А. Н.Малюков, В. Г.Маралов, В. В.Сериков, Т. А.Стефановская, П. И.Третьяков, Г. А.Цукерман и др. В.С. Библер, Д. Б.Богоявленская, В. Н.Дружинин, Т. И.Я. Лернер, А. М.Матюшкин, Л. С.Подымова, Я. Н.Ю. Посталюк, П. В.Симонов, Е. Л.Яковлева и др. В.И. Андреев, Т. В.Галузо, М. М.Гумерова, Г. Н.Ш. Чинкина, И. А.Шаршов и др. Т.Грининг, А. Маслоу, Г. К.Роджерс, В. Штсрн и др. П.Брук, Л. С.Выготский, Е. Гротовский, П. М.Ершов, М. А.П. Ленский, В. И.НемировичДанченко, К. С.Станиславский, Л. М.А. Чехов и др. Ю.Б. Борев, А. Л.Вахеместа, Ю. Л.Б. Дондурей, А. Я.Зись, Ю. А.Лукин, А. Н.Ф. Овсянников, С. Н.Плотников, Э. В.Соколов и др. М.С. Х.Раппопорт, Л. С.Столович и др. В.А. Н.Я. Рыбина, Т. В.Сазонова, И. А.Хвостова и др. Студенческого театра ТГУ им. Г.Р. Г.Р. Державина. В эксперименте на различных стадиях участвовали студенты курсов ТГУ им. Г.Р. Державина. Всего исследованием было охвачено 2 студентов. Организация исследования проводилась в несколько этапов. Первый этап гг. Второй этап гг. Третий этап гг. Тамбовского государственного университета им. Г.Р. Державина. Студенческом театре ТГУ им. Г.Р. Глава 1. А.М. Анохин, О. А.Левченко, В. П.Остривной, Е. Р.У. Богданова, С. Е.П. Ю.П. Л.Н. Дроздикова, И. Л.Г. Десфонтейнес, Л. Н.А. И.И. Т.А. Саламатова, О. Л.Н. Седова 1 и т. Таковым понятием, на наш взгляд, является саморазвитие личности. Прежде всего, нам важно оценить, что такое развитие. В философском ело варе под редакцией И. Б.Г. Ананьев, Л. И.Анциферова, А. В.Петровский Рубинштейн и др. Б.Г. С.Л. По мнению Л. Стоит признать, что развитие личности человека имеет циклическую структуру. С.Л. Концептуальные исследования многих авторов Т. М.Давыденко, Л. Л.Н. Новикова, Н. Л.Селиванова, А. М.Сидоркин и др. В.И. Андреевым. Суть данного закона заключается в следующем. В целом, соглашаясь с мнением В. Развитие человеческой личности имеет циклическую структуру. На определенном этапе саморазвитие дополняет процесс развития личности. В саморазвитии личность выступает как субъект собственного развития. Каждая историческая эпоха внесла свой вклад в понимание саморазвития. Р.Декарт, Д. Локк. Так, Р. Н.А. Бердяев, В. Бехтерев, В. С.Л. Рубинштейн, В. В.С. С.Л. Н.А. М.М. Бахтин . К.А. АбульхановаСлавская, Б. Г.Ананьев, Л. И.Анциферова, Л. А.Н. Леонтьев, С. Л.Рубинштейн, А. В.А. Петровский и др. А.Н. С.Л. П.К. Анохин, Н. А.Бернштейн, И. О.А. Конопкин, А. К.Осницкий и др. Ш.Бюлер, А. Маслоу, К. Роджерс, Г. Олпорт и др. А.А. Бодалев, А. В.А. КанКалик, А. Н.Леонтьев, А. В.Мудрик, В. А.Петровский и др. Л.Н. А.К. Маркова, И. А.Шаршов, Н. Ш.Чинкина и др.