Специфика довузовской подготовки школьников в учреждении дополнительного образования аэрокосмического профиля

• Автор: Князевский, Дмитрий Александрович
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Ульяновск
• Количество страниц: 338 с. : ил.

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ДОВУЗОВСКОЙ ПОДГОТОВКИ ШКОЛЬНИКОВ В

СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

Роль и место довузовской подготовки школьников в системе непрерывного

профессионального образования в новых социальноэкономических условиях

Довузовская подготовка в учреждении дополнительного образования как важное

условие преемственности и непрерывности общего и профессионального

образования

Специфика довузовской подготовки школьников в учреждении дополнительного

образования аэрокосмического профиля в условиях профилизации обучения

Сущностная характеристика и структурнофункциональная модель довузовской

подготовки школьников в учреждении дополнительного образования
аэрокосмического профи
ГЛАВА И. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ДОВУЗОВСКОЙ ПОДГОТОВКИ
ШКОЛЬНИКОВ в УЧРЕЖДЕНИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ АЭРОКОСМИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ
Специфика психологопедагогического сопровождения профессионального
самоопределения школьников в условиях довузовской подготовки в У ДО 1
Допрофессиональная компетентность школьников как интегративный критерий
эффективности процесса довузовской подготовки в учреждении дополнительного
образования 1
Обоснование методики исследования и условий эффективности довузовской
подготовки школьников в учреждении дополнительного образования аэрокосмического
профиля 9
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Актуальность


Л. Матросов, А. М. Новиков, В. Д Шад риков и др. Дж. Крайтс, А. Лоуренс, А. Ро, С. Стьерно, Д. Тидеман, М. И. Томас, Д. Холланд, С. Б.С. ГершунскиЙ, Захаров, В. Г. Ката шев, И. Кудрявцев, Кузнецов, К. С. Левитан, А. П. Менщиков, Е. В.Ф. Петренко, Н. С. Пряжников, Е. И. Рогов, 3. Сулейманова, Б. А.Х. Чуланов, Т. Л. Ярышникова, Л. Я. Ясюкова и др. В. В. Абраухова, И. Л.И. Анцыферова, М. М. Басимов, В. П. Бондарев, Е. И. Головаха, А. В.И. Журавлев, Е. А. Климов, И. В. Кузнецова, Б. В. Кулагин, П. С. Лернер, А. Новиков, С. Н. Никифоров, Ю. П. Поваренков, Е. Н. Прошицкая, А. И. Рос тунов, Е. Савина, Е. Е. Смирнова, А. И. Сухарева, С. Н. Чистякова, Г. М. Щеве лева, П. Шавир и др. Б.Г. Ананьева, В. Деркача, Н. И. Калакова, Н. В. Кузьминой, Б. В. Кулагина, А. К. Марковой, Н. Шмелевой и др. А.В. Кузнецовым, Н. В. Немовой, Т. Г. Новиковой, А. Прутченковым, С. Н. Чистяковой, Г. Ч. Тахтамышевой, Т. И. Шалавиной и др. А.И. Влазнева, О. В. Гришакиной, Н. Кленовой, И. Я. Лернера, П. Лернера, Л. М. Линецкой, Т. Н. Литвиновой, Никитина, Н. Остапенко, Павлищева, А. С.Н. Плотникова, Н. Ф. Родичева, В. Н. Самусенко, С. Ю. Черноглазкина и др. И.М. Агибовой, В. Бобрикова, В. Буглаева, Т. П. Будановой, О. В.Ю. Микрюкова, Т. В. Носаковой, Е. В. Титовой, Г. М. Щевелевой, И. Л.О. Филатовой, В. А. Филимоновой и др. А. Г. Асмолова, А. О.И. Дониной, Г. В. Дорофеева, Е. Б. Евладовой, Д Ермакова, А. Я. Журкина, Т. Литвиновой, Л. Г. Логиновой, Н. Новожилова, Ю. М. Орлова, Г. В. Пичугина, И. Н.В. Калининой, Ю. Е. Калугина, Ю. А. Клейберга, Л. Митиной, Н. С. Пряжникова, Е. С. Романовой, Е. А. Шумилина и др. Артемова, Л. В. Голуб, М. Р. Гинзбург, О. И. Зайцева и др. М. А. Вайсбурд, Л. М. Лазугова, Леднев, В. А. Орлов и др. Н,Б. Крыловой, Ю. Н. Кулюткина, Никитиной, В. Л. Ос совского, О. Правдиной, Н С. Розова, В. В. Сильвестрова, Г. Б. Скок, И. В. Юстус и др. КН. С.Н. Митин, Ю. Н. Петров, М М. Поташник, Н. Ф. Талызина, П И. Третьяков и др. В. А. Березиной, В. П. Голованова, Д. Н. Грибова, О. Дониной, Д. Ермакова, Е. Б. Евладовой, А. Я. Журкиной, М. Р. Катуковой, Л. Кругловой, В. О. Ломовой, Е. В. Серединцевой, И. Б. Федорова и др. В приведенных работах много ценного, полезного. Профильное обучение, таким образом, выходит за рамки школы. Ситуация осложняется наличием ряда нерешенных противоречий. ЯП. Буева, А. Н. Владиславлев, С. Вершловский, Б. С. Гершунский, Голуб, Н. В. Кузьмина, В. М.Р. Гинсбург, Ю. Калугин, П. Ф. Каптерев, О. В. Кириллова, Ю. А. Клейберг, И. С. Кон, В. Н.С. Морова, А. В. Мудрик, Петровский, Н. Е.И. Головаха, Захаров, Е. А. Климов, Кудрявцев, И Я. Лернер, 3. Сулейманова, С. Н.Ш. Валеева, Б. С. Гершунский, Деркач, Н И. Калаков, Н. Б. Г. Ананьев, А. Г. Асмолов, Л И. Божович, Л. С. Выготский, В. В. Давыдов, Л. В. Занков, А Н. Леонтьев, С. Рубинштейн, ДБ. Эльконин и др. Е.В. Бондаревская, М. И. Лукьянова, В. В. Сериков, Л. Е.Н. Шиянов, И. С. Якиманская и др. М.Е. Бершадский, В. В. Гузеев, Л. А. Петровская, Г. П.Я. Гальперин, Н. Талызина теория управления педагогическими процессами Ю. Лазарев, С. Митин, Орлов, М. М. Поташник, П И. Третьяков, Т. В.П. Беспалько, Н. В. Немова, Т. Г. Новикова, П. Пидкасистый, В. А. Сластенин, Л. Ф. Спирин и др. Б.З. Вульфов, О. П.С. Лернер, Н. В. Немова, М. И. Рожков, Т. В. Челышева, И. Г. Чечель, С. Чистякова и др. И.М. Агибова, Кузнецов, М. В. Крупенина, В. Ю. Микрюков, Т. Е.В. Титова, В. Н.Б. Крылова, Никитина, О. В. Правдина, Н. С. Розов, И. Ленинского района г. Ульяновска. Исследование проводилось с по г. Первый этап г. УДО. Второй этап г. Школа юного авиатора Ульяновский аэроклуб ОС РОСТО. УДО. Третий этап г. УДО. Оформление результатов исследования в виде кандидатской диссертации. Апробация и внедрение результатов исследования. Ленинского района г. Ульяновска, их объединений в школах г. Ульяновска. Структура диссертации. Работа содержит таблиц, 7 рисунков, диаграмм. ГЛАВА I. Таким образом, складываются экономические отношения занятости. Именно они определяют истинное содержание рынка труда как рынка занятости. России есть.