Социальное воспитание подростков с затруднениями общения в условиях классного коллектива общеобразовательной школы

• Автор: Титова, Людмила Алексеевна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Пермь
• Количество страниц: 190 с. : ил.

1.1. Сущность проблемы социализации и социального воспитания личности к условиям развивающегося общества

1.2. Педагогическая поддержка подростков с затруднениями общения

в классном коллективе

1.3. Типология подростков на основе проявления затруднений в общении, обусловленных сложностью возрастного развития, недостаточностью социального опыта и издержками воспитания
Глава 2. Педагогическая стратегия и тактика социального воспитания подростков с затруднениями общения в условиях классного коллектива средствами физической культуры
2.1. Экспериментальное изучение личности подростков с затруднениями общения по выявлению потенциальных возможностей социального

развития и факторов, задерживающих этот процесс.

2.2. Программа и технология социального воспитания подростков

с затруднениями общения в условиях классного коллектива.

2.3. Социальнопедагогический тренинг в системе педагогической технологии социального воспитания подростков с затруднениями общения в классном коллективе
2.4. Обусловленность социального воспитания подростков с затруднениями общения в классных коллективах созданной педагогической технологией, обеспечивающей им условия для личностного роста и адекватной самореализации в процессе коллективного общения.
Основные выводы
Список литературы


Глава 1. Глава 2. М.А. С.А. Беличева, К. Е. Игошев, А. И. Кочетов, И. Н.Л. Пономарв, В. Белкин, Е. И. Кульчитская, И. А. Невский, Г. М. Потанин, И. А. Новицкий. Л.И. Белозров, В. А.Ю. Дребейяик, Л. Г. Сагатовская, И. А. Сапарова, М. Изучался характер социальнонравственных отклонений в поведении детей Т. Гаврилова, М. В. Карпова, Н. В. Косярум, В. Д. Семнов, ОМ. И.Ф. Белкин, А. Г. Киримок, Новослова, Е. И.П. Н.А. Деева, В. А.П. Ларина, О. Мороз, С. Л.Е. Сикорская, С. А.В. Мудрик. Мудрик. А.В. Мудрик, В. А. Петровский. И.М. Таланчук. ЛЛ. В.Ю. Хотинец. Л.В. А.П. Горкин. С.А. Беличева. А.Я. Варламова, А. И. Ларионова, ИЛ. Левина, М. Панасенко, В. П. Ростовский, Л. С.В. Дудникова, Г. Н.Г. Милованова, Т. Д. Молодцова, АЛ. Нелидов, К. Дудникова, Г. А. Кумарина, Т. Б. Хайретдинова. Г.А. С.А. Г.И. Багдарян, В. П. Блинов, Ю. П. Бойко, И. С. Ершов, Ю. И. Зотов, В. В.А. Кабачков, Г. Кушнов, Н. Ю. Левкина, А. И. Михеев, О. В. Муромцева, С. I Байбородова, О. С. Гребешок, М. О.С. Газман, Мудрик системного подхода в воспитании Л. Новикова, . О.С. Газман, Мудрик, Н. А.А. Бодалев, М. Новослова, А. А. Оплетин, Н. Л. Пономарв, И. М.С. Кларин, В. Ю. Питюков, Г. О.С. Газман. База исследования учреждение дополнительного образования г. Мотовилиха на базе общеобразовательной школы . Ш.А. Амонашвили, О. С. Газмана, В. Е.В. Бондаре вская, В. В. Сериков, Е. Степанов, О. С. Газман, И. Ш.А. В.П. Беспалько, М. В. Кларин, В. М. Монахов, Г. К. Селевко, . Л.В. Байбородова, О. С. Гребенюк, О . Мудрик, М. И. Рожков, Н. Л.И. Н.Л. Селиванова. М.А. Алемаскин, С. А. Беличева, Белкин, Л. М. Зюбин, И. Новослова, НЛ. Н.М. Солопеко. Н.Е. Шихарев, В. Исследование проводилось в три этапа На первом этапе гг. На втором этапе гг. Пермь , гг. Чайковский г. На защиту выносятся следующие положения. Глава 1. Этот процесс принято называть социализацией личности. Автором термина социализация одни называют французского социолога Г. Ф.Г. Г иддинга, опубликовавшего в г. История социализации. XIX века. Идею свободы личности и связи е с обществом поддерживали
немецкие мыслители И. В. Гте и И. Г. Фихте. П.Ф. Каптерева. П.П. С.Т. Шацкий, В. XX века. В основе понимания этого феномена заложены лучшие традиции педагогики. Ц Богданова, В. Е. Гмурман, Б. Т. Лихачв, Г. В.А. На западе проблемой социализации личности занимались Дж. X. Алантай, О. Бриммладший, У. БронфенБреннер, Ч. Х. Кули, М. Мид, Т. Парсонс, И. Таллмен, Э.