Социализация старших школьников на основе системы педагогической поддержки

• Автор: Никитина, Елена Леонидовна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Киров
• Количество страниц: 192 с. : ил.

Введение

Глава 1. Теоретические основы социализации старших школьников

Социализация как философскопсихологическая категория

и ее отражение в концепциях зарубежных и отечественных исследователей

Особенности процесса социализации старших школьников и условия повышения его

эффективности

Сущность и значение педагогической поддержки в процессе социализации старших

школьников

Выводы по первой главе Глава 2. Система педагогической поддержки старших

школьников в процессе их социализации

Разработка теоретической модели системы педагогической поддержки старших

школьников в процессе их социализации

школьников в процессе их социализации
Оценка эффективности системы педагогической поддержки старших школьников в
процессе их социализации Выводы по второй главе Заключение Библиография
Приложения
Актуальность


Глава 1. Выводы по первой главе Глава 2. Актуальность проблемы. Арсеньев, Моисеев, И. В. Бестужев Лада, А. Суббето, Ю. В.Г. Л.П. Буева, Т. С.Г. Вершловский, Н. С. Морова, Г. И. Симонова, К. Ситуация дополнительно усугубляется деятельностью средств массовой информации. Куревина, Харунжсв, Э. Я В. П. Зинченко, З. И. Калмыкова, В. Караковский, И. С. Кон, Радугин, Г. Проблеме социализации достаточное внимание уделяли и уделяют психологи К. АбульхановаСлавская, Л. И. Анцыферова, П. П. БернЭблонский, Л. И. Божович, Л. Выготский, В. П. Дружинин, И. С. Кон, Крикунова, Б. Р. Бернс, М. Н. Берулава, Е. В. Боидарев ская, А. Вайсбург, Т. В. Машарова, Мудрик, М. И. Рожков, Г. И. Симонова, В. Слободчиков социологи Р. Г. Гурова, М. С. Коган, Д. Майерс, Радугин, К. Радугин и др. Противоречия, проблема и цель исследования определили его объект и предмет. Объект исследования процесс социализации старших школьников. Реализовать предложенную систему и оценить ее эффективность. I Выготский, Р. Стенберг, М. Т.В. Анохина, О. Михайлова, С. Т.М. Давыденко, М. М. Поташник, П. Третьяков, Т. Н.П. Капустин, Т. Н. Шамова, В. Юсупов, Е. В.В. Давыдов, А. Н. Леонтьев, Н. Котряхов, Петровский и др. Э.Н. Гусинский, В. А. Караков ский, Н. Кузьмина, Л. И. Новикова, В. Ш.А. Амонашвили, Данюшенков, Т. Н. Шамова, И. С. Якиманская и др. Л.И. А.П. Краковский, А. Н. Леонтьев, Мудрик, Г. А. Цукерман, Г. ХР в операционной среде i ХР. КировоЧепецка Кировской области. Первый этап г. Второй этап г. Третий этап г. Четвертый этап г. России. Апробация и внедрение результатов исследования. Киров, , , , . Материалы диссертации нашли отражение в 9 научных публикациях. Структура работы. Работа содержит таблиц, б схем, приложений. ГЛАВА 1. И.Канта, Ж. П.Сартра, Л. И.Бердяева, С. Франка и др. Согласно философии Ф. Гегеля, человек есть результат собственной деятельности. Развитие личности как общественного субъекта идет непрерывно. Б.Г. Ананьева, Л. И. Божович, I Выготского, А. Н. Леонтьева, Лутошкина, С. Рубинштейна и др. А.Г. Асмолову, стоит принцип единства сознания и деятельности . С.Л. Согласно общепсихологической теории деятельности А. В.А. Воспроизводство общности с другими людьми деятельность общения. Подчеркивая решающую роль общения в психическом развитии ребенка, Л. По мнению А. С.Л. Производятся же они действиями субъекта 4,6. Выходом из критических жизненных ситуаций, по Ф. Комплексная система оценки уровня развития самосознания была разработана И. Коном и изложена в его работах 5, 6, 7, 8. Самосознание, согласно И. Я 9. Вселенной. Проблема социализации в науке была поставлена в конце XIX века. Ф.Г. Гиддингс.