Развитие математического образования в российских университетах XIX века

• Автор: Шакирова, Лилиана Рафиковна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 487 с. : ил.

Глава I. Предпосылки возникновения и источники становления математического

образования в университетах России

Предпосылки возникновения и развития российских университетов в ХУШХ1Х вв

Источники становления университетского математического образования в России в

XIX в

Методика организации исследования и сущностносодержательная характеристика

его ключевых категориальных понятий

ВЫВОДЫ К I ГЛАВЕ

Глава II. Основные тенденции и периодизация развития университетского

математического образования в России в XIX в

Характеристика социальнополитических условий и тенденций развития российского

высшего математического образования
в исследуемый период
Основные этапы развития математического образования в российских университетах
Этап становления высшего математического образования гг.
Этап кардинальных перемен в университетском преподавании математики и
обновления профессорско преподавательских составов гг. 1
Кульминационный период прогрессивных нововведений в деятельности университетов
и качественных изменений в их математическом образовании гг.
Этап ограничений в развитии университетской науки и строгой регламентации
организации и характера преподавания гг. 4
Организация учебного процесса и научнометодическая деятельность
физикоматематических факультетов российских университетов исследуемого
периода 6
Особенности организации учебного процесса
2. Дидактические принципы ооучения математике в отечественных
университетах 3
Научная и учебнометодическая математическая литература для высшей школы в XIX
в 8
ВЫВОДЫ КО II ГЛАВЕ
Глава III. Генезис содержания научной и педагогической деятельности
математических школ российских университетов 5
Развитие математической науки в российских университетах
в XIX в
Становление и развитие математических школ российских университетов
Московская математическая школа
Казанская математическая школа
Харьковская математическая школа
Петербургская математическая школа
Подготовка научнопедагогических кадров в российских университетах в XIX в
ВЫВОДЫ К III ГЛАВЕ
Глава IV. Футурологические функции математического образования российских
университетов XIX в 4
Роль и влияние личности наставника на формирование математикопедагогической
культуры будущего ученого 4
Футурологическое и прогностическое значение математического образования
российских университетов XIX в 8
ВЫВОДЫ К IV ГЛАВЕ
Заключение
Список использованных источников


Основные этапы исследования. Первый этап гг. XIX в. Второй этап гг. Третий этап гг. России в XIX в. Четвертый этап гг. России XIX в. России. XIX в. России в XIX в. Выявлены особенности развитии . XIX в. XIX в. XIX в. России XIX в. XIX в. России в XIX в. История образования и педагогической мысли, История математики и др. России и Республики Татарстан. России. России в XIX в. Орск, Калуга, Н. Структура диссертации. России в XIX в. XIX в. России XIX в. ГЛЛ В Л . Предпосылки возникновении н развития российских университетов в XVIII XIX вв. Основы наук зарождались еще в античной культуре. XI XII вв. Афинах в век Перикла. Европе начала XIII в. Но сами по себе эти изменения еще не были решающими. Европы. Тем самым, в XIII XIV вв. Рецидивы имели место и в XIX и даже в XX вв. Европы. Кроме того, в XVI XVII вв. Западной Европы был теологический факультет. Европе в начале XVIII в. XVI XVII вв. Геттингене . Эту цепочку в г. Одновременно на рубеже XVIII XIX вв. XIX в. XVIII в. С.М. Соловьева и В. О. Ключевского. Царизм не был заинтересован в подлинном просвещении народа. Борис в начале XVII в. Россию они не вернулись. С IX X вв. В них детей учили читать и писать. Корана. Медресе открывали при крупных, как правило, соборных мечетях. Дом науки или университет. Волжской Булгарии. Биляре. МухаммедБакирия. IX в. Все это свидетельствует о высоком развитии производительных сил. Таким образом, еще с IX в. Востока. В г. КиевоМогилянская коллегия, преобразованное в г. Киевскую академию, оказавшую немалое влияние на Московскую академию. Украины и Белоруссии, но и всего русского государства. России XVII XVIII вв. Выпускниками коллегии были такие деятели просвещения, как Е. Славенецкий, С. Полоцкий. По образцу Киево Могилянской коллегии в г. Славяногреколатинская академия. Славногреколатинскую академию. Киевской. Петербургской академии и т. XVIII в. XIX в. М.М. В одном из них слушали русский язык, в другом арифметику. Ученики навигацкой школы проходили все изучаемые науки последовательно. России того времени это было огромным достижением в области педагогики. В г. Морская академия. Шотландии, воспитанник и преподаватель Абердинского университета. Адми ралтействколлегию в г. Фарварсон обучал до г. Начал Евклида. Магницким. Г.В. Лейбница, представленных Петру I. По мысли Г. Петром в Россию был приглашен X. Г. Лейбница. В г. Дювернау, механики Лейтман, Н. Байер, логик и метафизик Мартини и др. Занятия проводились крайне нерегулярно. Фактически лекции прекратились в г. В г. Страсбургском или Геттингенском. Кроме того, как отмечает М. СХХУШ, отд. Академии наук и подготовке русских ученых. Новая попытка организовать высшее образование была сделана в середине XVIII в. Культурным и научным центром России призван был стать Московский университет. Основателями университета являются М. В. Ломоносов и И. И. Шувалов. Елизаветы Петровны, подписанном января г. Университету подчинялись Московская основана в г. Казанская г. К г. М.В. Кроме того, М. Ломоносовы 7, т. Московского университета направлялись за границу. Петербурге. Дидро. Анализ источников показал, что Россия вступила в XIX в. XIX в. Период царствования Александра I, вступившего на престол в г. Начало XIX в. В г. Дерптский ныне Тартуский университет на базе Академии Густавиана. Виленский университет. В г. Казанской гимназии университет, в г. Варшавский университеты в г. Главного педагогического института. См. Принятый в г. Права Совета, согласно уставу г. Московского учебного округа М. Казани, где попечителем был астроном С. М.В. Авторы книги Университеты в истории и культуре дореволюционной России Е. Ляхович и Ревушкин отмечают, что идеи Устава г. Европе начала XIX в. Но они оставались таковыми лишь на бумаге. Европе. Л.П. Магницким, Руничем и др. Европы. Московского университета в начале XIX в. Московского учебного округа М. Европе. XIX в. Университет, сказано в уставе г. XIX в. Из исторических источников известно, что после Отечественной войны г. В г. Синода князь А. Казанский университет г. А.Н. МЛ. Магницкий. Д.П. Рунич.