Педагогическое взаимодействие в управлении персоналом организации

• Автор: Чимбирь, Виктор Борисович
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Пятигорск
• Количество страниц: 195 с. : ил.

Введение

Глава I. Педагогическое взаимодействие как целостный процесс сущностные

характеристики, виды, этапы и условия реализации

Педагогическое взаимодействие базовая категория педагогики

Педагогическое общение как важнейшая составляющая процесса педагогического

взаимодействия и условие его эффективности

Выводы по главе I

Глава II. Педагогическое взаимодействие в системе управления персоналом

организации

Методологические основы управления персоналом междисциплинарный подход,

педагогическая составляющая

Эволюция подходов к управлению персоналом школа человеческих отношений и наука
о поведении человека
Выводы по главе II
Глава III. Реализация педагогического взаимодействия в системе управления
персоналом организации 0
Профессиональнопедагогическое общение формы реализации в практике управления
персоналом 0
Организационноуправленческая модель качеств личности руководителя
педагогический аспект 9
Опытное обучение по программе спецкурса Педагогическое взаимодействие в
деятельности руководителя 2
Выводы по главе III
Заключение
Библиографический список использованной литературы
Приложения
Актуальность


Глава I. Глава II. Глава III. Актуальность исследования. Процесс взаимодействия основан на непосредственном общении людей друг с другом. XX XI вв. Гипотеза. В исследовании автор опирался на труды отечественных педагогов Ю. Б.М. БимБада, П. П.Блонского, Т. А.Ильиной, М. С.Кагана, В. И.Б. Котовой, В. В.Макаева, А. С.Макаренко, А. В.Мудрика, В. В.А. Сухомлинского, И. Ф.Харламова, С. Е.В. Шиянова, Н. Е.Щурковой и др. Л.К. Аверченко, М. Альберта, В. Д.Гвишиани, М. А.Корговой, Е. А.А. Леонтьева, А. А.Лобанова, Б. Ф.Ломова, М. И.Лисиной, М. Э.Ш. Натанзона, М. М.Рыбаковой, И. И.Рыдановой, С. Д.Резника, Ф. Хедоури и др. Определены основные этапы развития науки управления персоналом организации. Практическая значимость исследования. Основные этапы исследования. Апробация и внедрение в практику. Вып. Страницы истории педагогики. Опубликованные материалы 8 публикаций более 1 п. Северо Осетинского государственного университета им. К.Л. Структура диссертации. Библиографический список использованной литературы включает 6 источников. Глава . Взаимодействие представляет собой общенаучную категорию. См. Котова И. Е.Н. Педагогическое взаимодействие. РостовнаДону, . С. 5. Категория межличностное взаимодействие употребляется в двух значениях. Психология. Словарь. Под ред. Петровского, М. Г.Ярошевского. М., . С. . Там же. Педагогическое взаимодействие, как отмечает Н. См. Щуркова Н. Е. Воспитание Новый взгляд с позиции культуры. С. 9. См. Котова И. Б., Шиянов Е. Н. Педагогическое взаимодействие. С. 6. См. Рыбакова М. М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе. Стать личностью означает стать субъектом собственной жизни, т. Н.Е. Щуркова Н. Е. Практикум по педагогической технологии. М., . С. . См. Котова И. Б., Шиянов Е. Педагогическое взаимодействие. РостовнаДону, . С. 8. Педагогическое воздействие может быть прямым и косвенным.