Педагогическая практика будущих учителей как фактор их личностно-профессионального становления

• Автор: Саливон, Елена Геннадьевна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Комсомольск-на-Амуре
• Количество страниц: 260 с. : ил.

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I.Теоретические основы личностнопрофессионального становления будущего

учителя.

Философскопсихологические аспекты личностно

профессионального становления.

Педагогическая наука о влиянии педагогической практики на

личностнопрофессиональное становление будущего учителя

Анализ состояния современной организации педагогической

практики в условиях педагогического вуза

ГЛАВА II. Пути и средства эффективного влияния педагогической практики на

личностнопрофессиональное становление будущего учителя.

Характеристика исходного состояния личностнопрофессионального становления
будущих учителей
Активизация личностнопрофессионального становления посредством
совершенствования педагогической практики 6
Анализ результатов опытноэкспериментальной работы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ


ГЛАВА I. ГЛАВА II. Актуальность темы исследования. Т.А. Авериной, И. А. Аверина, В. П. Горленко, И. В. Грсбенева, Е. Б. Лысовой, П. Решетникова, Роговой, И. Ф. Харламова и др. Абдуллиной, Ш. Амонашвили, А. Г. Асмолова, М. Н. Берулава, Б. М. БимБада, О. С. Газмана, Б. Гершунского, В. И. Загвязинского, И. А. Зимней, Н. Г. Осуховой, А. В.Д. Семенова, Е. А. Ямбурга и др. Таким образом, данная проблема специально не исследовалась. Ж.П. Сартр, В. Бердяев, В. В. Зеньковский, В. Г.С. Батищев, М. К. Мамардашвили, Н. В.И. Аршинова, Е. Н. Князевой, С. ММ. Бахтин, Л. Буева, Г. Роджерса о самодетерминации поведения человек идеи А. Маслоу о
самоактуализации личности концепции А. А.Б. Орлова, В. А. Петровского и др. Конопкин, А. К. Осницкий, И. Б.С. Братусь, В. П. Зинченко, В. Е. Клочко, А. Н. Леонтьев, Б. Ф. Ломов, В. Сухоруков и др. В.В. Знакова, Д. Р.Л. Лившица, Т. А. Флоренской, В. Д. Шадрикова и др. В.И. Андреева, Н. Р. Битяновой, О. С. Газмана и др. М.Н. Невзорова, Т. И.А. Зимняя, Н. Сергеев, Ю. В. Сенько и др. Б.М. БимБада, С. И. Гессена, Ф. Роговой, Л. А. Степашко и др. В.А. Болотова, А. Балицкой, Шайденко. В исследованиях А. М. Новикова, В. А. Сластенина и др. Заслуживают быть упомянутыми работы Б. З. Вульфова, В. И. Мурашова и др. Н.С. Дежникова, Н. Б. Крылова и др. В.П. Лушиным и И. Шурановой. Л.Н. Куликовой, раскрывающие сущность и механизмы саморазвития личности. В основу исследования положена гипотеза. Институт филологии и истории при ГОУ ВПО КнАГПУ. Практическая значимость результатов исследования. Апробация результатов исследования. Исследование проводилось в три этапа. Проводился констатирующий эксперимент. Структура и объем диссертации. Работа содержит 7 таблиц, рисунков. Глава I. М.М. Бахтин, Г. Гегель и др. Бердяев, И. Кант, Соловьев и др. Г.С. Батищев, Бердяев, С. Л. Франк, В. Франкл, как деятельности человека образования М. М. Бахтин, М. С.Л. Рубинштейн и др. Марс, Ф. Энгельс, М. ОртегаИГассет, Ж. П. Сартр, В. Франкл, философии жизни Ф. Бердяев, В. В. Зеньковский, В. Соловьев, современной философии Г. С. Батищева, Н. Аббаньяно. С. Кьеркегор, Ж. П. Сартр, И. Г. Фихте, М. Хайдеггер, X. ОртегаиГассет, В. Франкл, М. Бубер, Н. Аббаньяно и др. В этом аспекте наша позиция согласовывается с воззрениями Ж. Человек . Это называется субъектностью. Человек станет таким, каков его проект бытия 7, 4. Подчеркивая активность личности, мы вслед за Ж. Другим. Ж.П. Сартра, М. Хайдеггера, С. Н.Г. Дубинин, И. И. Корнец, В. Личность не может развиваться вне социального мира. Так, С. Л.В. Жаров, Е. Бердяев, В. В. Зеньковский, В. Г.С. Г.С. И.И. Л.Б. Буева говорит,. В.И. В.Э. Таким образом, в. А. Маслоу, Г. Олпорт, открытая и интенциональная система Б. Ананьев, Л. По определению С. Л. Рубинштейна, личностью. Для нашего исследования ценны идеи В. И. Слободчикова и Е. Определение личности, по Б. А.Б. Орловым личность . Создавая условия для становления личности будущего учителя, важно по Л. Самоактуализация, по А. Б.Г. Ананьев, динамической концепции личности К. АбульхановаСлавская, Г. Олпорт, К. К. Платонов. Л.И. Анцыферова. А. Маслоу, К. Роджерс. Внутренний процесс отражается в социальном функционировании личности. Философы И. Кант, А. Шопенгауэр, Н. А. Адлер, К. Левин, К. Юнг, К. Роджерс, А. Маслоу и др.