Педагогическая помощь леворуким детям в первый год их обучения в школе

• Автор: Савкина, Наталья Геннадьевна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Тюмень
• Количество страниц: 266 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
стр. ГЛАВА I. ПРОБЛЕМА. Леворукость и причины е возникновения. Способы определения ведущей руки. ГЛАВА II. ЛЕВОРУКИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ К ШКОЛЕ. Педагогическая помощь сущность, принципы, условия оказания. ГЛАВА III. Развитие у леворуких учащихся умений ручного труда . ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ. ЗАКЛЮЧЕНИЕ. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК. ПРИЛОЖЕНИЯ. Для поражений левого полушария характерны нарушения копирования и написания букв под диктовку, однако сохраняется их написание на автоматизированном уровне, но эти особенности проявляются лишь при письме правой рукой. В отличие от правой при письме левой рукой у праворуких повторение такого же задания левой рукой у праворуких оказывается невозможным, и написание привычных слов имеет те же нарушения, что и при копировании, и при письме под диктовку. При поражениях правого полушария нарушается автоматизированное письмо, а при поражениях левого, наоборот, страдает осознанное, медленное письмо переход к быстрому автоматизированному письму устраняет затруднения.

ГЛАВА I. ГЛАВА II. ГЛАВА III. ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ 3

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 3

. ПРИЛОЖЕНИЯ 0

Число леворуких людей в мире имеет положительную динамику если в г. М. Аннет, Д. Райф, X. Чемберлен. Ишима в г. Брагина, Г. Дейч, Т. А. Доброхотова, М. Г. Князева, С. Спрингер и др. В.Л. Бианки, И. В. Ефимова, Семенович, Э. Симерницкая, Е. Д. Хомская и др. С.М. Бондаренко, Ю. З. Гильбух, Ю. В.Микадзе, Ж. М.М. С.П. Ефимова, М. Г. Князева. В.А. Айропетянц, А. Е.Н. Соколова, А. Э.А. Д. Леви, В. В. Суворова, и др. В.Л. Брагина, Т. М.М. Безруких, М. Э.М. Александровская и др. Безруких, А. П. Чуприков, что отрицательно сказывается на их здоровье. Объект исследования процесс обучения леворуких учащихся в начальной школе. М.О. Климовский, А. Р. Лурия, Е. Н. Соколов, Л. С. Цветкова и др. Брагина, Т. А. Доброхотова, А. В.М. Мосидзе, С. Спрингер и др. Ш.А. В.И. Загвязинский, А. Маслоу, К. Роджерс, Е. АЛмбург и др. Л.С. Алексеев, Е. В. Бондаревская, В. В. Сериков, И. С. Якиманская и др. В.В. Давыдов, А. Н. Леонтьев, С. Л. Рубинштейн, Б. Эльконин и др. В.И. Андреев, Е. Кирсанов, В. М. Монахов и др. Е.А. Александрова, В. П. Бедерханова, О. С.Газман, Н. Исследование проводилось с по гг. На первом этапе гг. На втором этапе гг. На третьем этапе гг. Базой исследования явились средние общеобразовательные школы 1, 5, 8 г. Ишима. В эксперименте участвовали по два класса каждой школы. Ю. Вильдавского и М. Ишим, г. Пенза, г. Тобольск, г. Ишим, , гг. XIII, XIV Ершовских чтениях г. П.П. ИГПИ. ГЛАВА 1. Однако сам этот термин используется не часто. Однако в Педагогическом энциклопедическом словаре под ред. Б.М. И лишь в определении М. Принимая за основу определение М. Вениаминова были отобраны по очень жесткому критерию меткости. Джексону. России эскимосы, чукчи, коряки и др. России. Согласно данным некоторых авторов Б. В. Огнв, С. Спрингер, Г. Генетическая теория происхождения леворукости, предложенная Д. Леви и Т. Н. Гешвинд и А. По мнению американских ученых С. Спрингер и Г. А.П. Чуприков. Более того, установлено, что многие выдающиеся люди были левшами. А.Р. Однако эту способность он приобретает не сразу. А.И. Захаров. Моторные пути, связывающие мозг и мускулатуру рук, почти полностью перекрещены. Движения рук регулируются преимущественно противоположным полушарием. Полушария не идентичны по организации и функциям. С. Спрингер, Г. Дейч. М. Газзанига. По мнению Н. Н.Брагиной и Т.