Информационное обеспечение управленческой деятельности руководителя школы: аспект оптимизации

• Автор: Борисова, Оксана Алексеевна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Челябинск
• Количество страниц: 167 с. : ил.

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. Информационное обеспечение, способствующее оптимизации управленческой деятельности руководителя школы, как педагогическая проблема.
1.1. Состояние проблемы оптимизации управленческой деятельности в педагогической теории и практике.

1.2. Теоретическое обоснование информационного обеспечения,

способствующего оптимизации управленческой деятельности

руководителя школы.

1.3. Технология информационного обеспечения управленческой

деятельности руководителя школы .

Выводы по главе

ГЛАВА 2. Опытнопоисковая работа по осуществлению технологии информационного обеспечения управленческой деятельности

руководителя школы .

2.1. Организация и проведение опытнопоисковой работы
2.2. Рекомендации по осуществлению технологии информационного
обеспечения управленческой деятельности руководителя школы
2.3. Оценка и анализ результатов опытнопоисковой работы
Выводы по главе 2.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
Приложение
ВВЕДЕНИЕ


Е. Стариченко и организации мониторинговых исследований Белкин, А. И. Севрук работы, посвященные актуальным проблемам образования А. Ф. Аменд, Белкин, Э. Ф. Зеер, концепции построения информационных систем Ю. Н.В. Макарова, Могилев, Н. И. Пак, Е. К. Хеннер, представление о структуре информационной системы как совокупности обеспечивающих подсистем Ф. С. Воройский, Н. В. Макарова. Концепция модернизации Российского образования на период до года от г. Федерации от г. Развитие единой образовательной информационной среды на г. Челябинска на период до года. Выбранная теоретикометодологическая основа и поставленные задачи определили ход исследования, которое проводилось в три этапа. На втором этапе формирующем осуществлялась разработка технологии информационного обеспечения управленческой деятельности руководителя школы, рекомендаций по осуществлению данной технологии, проводилась опытнопоисковая работа с целью проверки целесообразности и эффективности разработанной технологии. Проверялись выводы и положения рабочей гипотезы. На третьем этапе обобщающем осуществлялся анализ, обобщение и описание полученных результатов исследования, проводилась корректировка основных теоретических и методических положений исследования, формулировались выводы и проводилось оформление диссертации. Базой исследования явились МОУ СОШ 2, , , 3, МОУ гимназия г. Челябинска. В исследовании приняли участие 2 руководителя школы. Информационное обеспечение, способствующее оптимизации управленческой деятельности руководителя школы, в отличие от существующего опыта включает в себя создание в образовательном учреждении информационных систем Кадры, Контингент, Обучающий процесс, Воспитательный процесс. В сравнении с существующими разработками использования информационных технологий в отдельных областях управленческой деятельности руководителя школы содержание и структура информационного обеспечения, способствующего ее оптимизации, предусматривает функционирование вышеназванных систем на всех уровнях управления и их взаимодействие между собой. Технология информационного обеспечения, в отличие от традиционного подхода к рассмотрению специальных программных продуктов как достаточного условия оптимизации управленческой деятельности, основана на формировании каждой информационной системы как совокупности информационной, организационной, правовой и программной подсистем. Защищаемые положения определяют теоретическую значимость и научную новизну исследования. Обоснованность и достоверность выводов и результатов исследования обеспечивается опорой на выводы исследователей в области педагогики и социального управления, на современные достижения в области разработки новых информационных технологий методологической обоснованностью исходных теоретических положений, выбором методов, адекватных цели и задачам исследования, последовательным проведением опытнопоисковой работы, обработкой результатов исследования методами математической статистики с использованием вычислительной техники. Апробация и внедрение результатов исследования осуществлялись посредством публикаций результатов исследования в научных вестниках, сборниках участия в работе 6 Международной конференции Применение новых технологий в образовании г. Москва, г. Международной конференции Применение новых технологий в образовании г. Москва, г. Международной конференции Применение новых технологий в образовании г. Москва, г. Применение новых технологий в образовании г. Москва, г. XIV конференциивыставке Информационные технологии в образовании г. Москва, г. Всероссийской конференции Педагогика развития образовательные интересы и их субъекты г. Красноярск, г. Фестивале педагогических идей Открытый урок г. Москва, г. Методика вузовского преподавания г. Челябинск, г. ЧГПУ г. Челябинск, г. Модернизация общего и профессионального образования г. Челябинск, г. Структура исследования диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка и приложения. Текст изложен на 3 машинописных страницах. Библиографический список включает в себя 4 источников.