Педагогическое содействие ресоциализации подростков с девиантным поведением в социально-реабилитационном центре

• Автор: Ширнина, Елена Владимировна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Челябинск
• Количество страниц: 223 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКОМЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ К ПРОБЛЕМЕ РЕСОЦИАЛИЗАЦИИ ПОДРОСТКОВ С ДЕВИАНТНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ В СОЦИАЛЬНОРЕАБИЛИТАЦИОННОМ ЦЕНТРЕ
1.1. Анализ проблемы девиантного поведения подростков в психологоиедагогичсской литературе
1.2. Модель ресоциализации подростков с девиантным поведением в социальнореабилитационном Центре и особенности педагогической деятельности данного Цен
1.3. Педагогические условия эффективности содействия ресоциализации подростков с девиантным поведением в социальнореабилитационном Центре.

Выводы по первой главе.

ГЛАВА И. ОПЫТНОЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ СОДЕЙСТВИЯ РЕСОЦИАЛИЗАЦИИ ПОДРОСТКОВ С ДЕВИАНТНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ В СОЦИАЛЬНОРЕАБИЛИТАЦИОННОМ ЦЕНТРЕ

2.1. Цель и задачи опытноэкспериментальной работы.

2.2. Методика реализации педагогических условий, обеспечивающих успешность содействия ресоциализации подростков с девиантным поведением в социальнореабилитационном Центре.

2.3. Оценка и анализ результатов опытноэкспериментальной работы.

Выводы по второй главе.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Во-вторых, частое достижение успеха путем агрессии, которое по мнению А. Басса, приводит к сильным, атакующим привычкам. Тенденция к атаке может делать невозможным для индивида различение ситуаций (кто перед ним находится: младший или старший; родитель или воспитатель и т. В третьих, это культурные и субкультурные нормы, которые могут облегчить развитие у подростка агрессивности [, с. Рассматривая отклонения в поведении, А. Басс особое место отводит темпераменту. Он определяет темперамент как «характеристики личности, его поведения, которые появляются в начале жизни и остаются неизменными». Он отмечает еще такое качество, как независимость. Независимость - это стремление к самоуважению и защите от группового давления. Для таких индивидов существует больше раздражителей в их ежедневных взаимодействиях. Важным компонентом независимости является тенденция к непослушанию. Исходя из его утверждения, следует учитывать различие между отдельными видами агрессии. Довольно распространенным примером такого поведения служит грубость /; подростков в разных формах ее проявления. Поведенческие расстройства выступают в качестве: средства достижения какой-нибудь цели ребенка (приобрести игрушку, красивую одежду, велосипед, пойти погулять и поиграть с друзьями и т. Если следовать проанализированным теориям, то поведенческие расстройства подростков можно рассматривать и как одну из форм поведения, : обусловленную социальными связями и отношениями (хотя и порицаемую взрослыми), но не врожденной биологической реакцией. Для исследования отклонений в поведении подростков необходимо определить надежные способы изучения этой проблемы и выявить особенности эмоционально-волевой, ценностно-нормативной сфер личности ребенка, которые в критических обстоятельствах могут способствовать проявлению аморальных поступков или преступности. Дети по-разному понимают и неодинаково оценивают применение физической силы или словесных угроз в качестве средств разрешения межличностных и групповых конфликтов. Для сбора и анализа проявления отклонений в поведении подростков важно использовать такие методики, комплексное использование которых обеспечивает надежность и достоверность полученных результатов. С помощью адаптированных нами методик можно составлять личностные характеристики подростков. Рассмотрим отклоняющееся поведение и близкородственные, аналогичные понятия данному определению: девиантное поведение, неадекватное поведение, социальные отклонения. С целью глубокого понимания сущности отклоняющегося поведения нам необходимо установить взаимосвязь данных по-нятий. В социологическом словаре-справочнике понятие «Отклоняющееся (де- , виантное) поведение. Поступок, деятельность человека, не соответствующая официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам, стереотипам, образцам. Исторически возникшее, присущее классовому обществу социаль- ! В философском словаре отклоняющееся поведение рассматривается как девиантное поведение - поведение, нарушающее общепринятые в данном обществе нормы и правила [1, с. Интересен подход Н. Смелзера [7, с. Он выделяет проблемы, связанные с понятием девиация. Девиация является всеобщей формой, механизмом, способом изменчивости, а следовательно, и жизнедеятельности» [7,с. Н.Смелзер [7, с. Социология» пишет «. Наиболее яркими примерами девиации, по всей видимости, могли бы служить бесчеловечные поступки, которые почти всегда вызывают осуждение. Но на этой основе еще труднее дать точное определение девиации. Даже убийство при определенных условиях оправданно: оно не только разрешается, но и вознаграждается во время войны» [7, с. Вторая проблема, с которой мы сталкиваемся, пытаясь дать определение « девиации, связана с неопределенностью поведенческих ожиданий. Н.Смелзер [2, с. Можно ли считать переход через дорогу в неположенном месте девиацией? Мы не уверены в этом. Это запрещено законом, но широко распространено и считается полулегальным до тех пор, пока не нарушается работа транспорта и никому не причиняется вред.