Педагогические основы формирования положительных жизненных позиций подростков-сирот в Республике Таджикистан

• Автор: Шарапова, Фатьма Ахмедовна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Душанбе
• Количество страниц: 185 с. : ил.

1 Социальные предпосылки возникновения проблемы

подростковснрот в суверенном Таджикистане стр.

2 Причины, деформирующие жизненную позицию подростков

сирот стр. 4

3 Проблемы воспитания подростковснрот в педагогической

науке и их решение стр.

ГЛАВА II ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ И СОДЕРЖАНИЯ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ ЖИЗНЕННОЙ ПОЗИЦИИ

ПОДРОСТКОВСИРОТ стр.

1 Педагогические условия формирования положительной

жизненной позиции подростковснрот стр. 2

2 Факторы, формирующие систему жизненнообоснованных положительных взглядов

подростковснрот на перспективу определения их жизненной позиции стр. 8 2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ стр. 3
БИБЛИОГРАФИЯ


ВВЕДЕНИЕ стр. ПОДРОСТКОВСИРОТ В ОБЩЕСТВЕ И ЕЕ РЕШЕНИЕ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКЕ стр. Таджикистане стр. ПОДРОСТКОВСИРОТ стр. ЗАКЛЮЧЕНИЕ стр. БИБЛИОГРАФИЯ стр. США в день. Войны и социальные потрясения. Структурные изменения в семьях. Америке до населения живт в городах. Юные матери. В мире половое созревание женщин стало более ранним. Насилие и злоупотребления. Функциональные нарушения у детей. ВИЧСПИД. ВИЧ инфицированные есть во всех странах мира. Центральной Европе. ВИЧСПИДа странам. Центральной Европы 1 миллион детей находится на попечении общества , . Возвращение детей в семью к биологическим родителям и к родственникам. Начало этому было положено в Швеции после второй мировой войны. При этом детей рассматривали как носителей семейных проблем, а
как носителя проблем общества. В итоге из детского дома исчезли как дети, гак и персонал. Опекунская семья приобрела статус в году. Детская деревня это один из вариантов детского дома семейного типа. Национальное усыновление. Усыновление существовало с давних времн. Сегодня детей усыновляют в большинстве стран мира. Международное усыновление. Герман Гмайнер создатель детских деревень. Республике Таджикистан выбрана не случайно. Макаренко. Я.А. Коменский, И. Г. Песталоцци, Р. Оуэн, К. Д. Ушинский, Н. Крупская, Т. С. Шацкий и многие другие общественные деятели. Н.К. Крупской, Луначарского, С. Т. Шацкого, В. Л. Азарова, Н. И. Болдырева, Ю. Л.Ю. Гордина, В. М. Коротова, М. И. Кондакова, Н. И. Константинова, Б. Т.Н. Мальковской, И. С. Марьенко, Л. И. Новиковой, В. П. Сокольникова, Э. Моносзона, Мудрика, Д. И. Фельдштейна, Т. Н. Филонова, Б. Е. Ширвиндта, Г. Щукиной, Л. П. Буева, М. С. Коган, И. С. Кон и др. Гербеевым Ю. Виноградовой , Виноградовым В. В., Веденисовой А. Ф., Головиным А. Зазулиной Н. П. Игнатьевым Ю. Ф., Королевой В. М., Кобзарем Б. С., Кыркаловым В. Лапиным Ю. Е., Лихановым , Майзельсом А. Я., Нестеренко Л. П., Плоткиным М. Пылаевым Рыбинским Е. М., Свадковским И. Ф., Кутьевой В. О., Ткачевой А. Лутфуллоева М. Зубайдова У. Шарипова Ф. Авзалова X. Буйдакова X. Обидова И. И.Х. Кучкарова А. Кадырова С. Рахимова Б. Р., Искандаровой Р. М., Хаджимуха медовой Р. И., Стсценко С. А., Орловой Л. А., Кадырова К. Пахлавонова А. Бабаджановой С. Юнусовой Я. Сабурова Х. Таджикистане. Таджикистане намного отличается от подростковсирог начала XX века. Цель исследовании. Таджикистане. Конвенция о правах ребенка. Эганы исследования. На первом этапе исследования г. На втором этане исследования г. На третьем этапе исследования г.