Оценка качества образовательных веб-сайтов как фактор развития единого информационного образовательного пространства

• Автор: Яшина, Татьяна Сергеевна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Воронеж
• Количество страниц: 206 с. : ил.

Введение

Глава 1. Теоретические аспекты оценки качества образовательных вебсайтов как

фактора развития единого

информационного образовательного пространства

Тенденции и факторы развития единого информационного образовательного

пространства

Обзор рейтингов и конкурсов образовательных вебсайтов

Психологопсдагогичсские проблемы использования образовательных вебсайтов в

образовательных процессах единого информационного образовательного

пространства

Глава 2. Базовые понятия оценки качества образовательных

вебсайтов
Понятие образовательного вебсайта, его роль и место в едином информационном
образовательном пространстве
Типология образовательных вебсайтов
Основные характеристики образовательного вебсайта
Принципы отбора содержания образовательного вебсайта
Принципы разработки дизайна образовательного вебсайта
Принципы технической реализации образовательного вебсайта
Принципы эксплуатационности образовательного 0 вебсайта
Требования к знаниям экспертов но оценке качества 4 образовательных
вебсайтов и методы их подбора
Методические рекомендации по оцениванию 1 образовательных вебсайтов
Глава 3. Экспериментальная разработка процедуры оценки
качества образовательных вебсайтов
Оценочные критерии качества образовательного вебсайта
Выявление требований к основным характеристикам образовательного вебсайта
Анализ мнений экспертов относительно возможности использования требований,
предъявляемых к ОВС,
как оценочных критериев
Разработка процедуры оценки качества образовательных
вебсайтов на основе метода Дельфы
Проведение экспериментальной оценки качества образовательных вебсайтов
Подбор образовательных вебсайтов и создание экспертной группы
Обработка и интерпретация результатов экспериментальной оценки качества
ОВС 1
Анализ и выводы экспериментальной оценки
качества образовательных вебсайтов
Обучение студентов педагогических учреждений оценке качества образовательных
вебсайтов 0
Заключение
Выводы
Библиография


Глава 1. Глава 2. Глава 3. Актуальность исследовании. Интернет и ее проникновением во все сферы деятельности людей. ЕИОП России. С.Г. Григорьева, В. В. Гриншкун, В. И. Солдаткина, Е. МЛО. Бухаркниой, М. В. Моисеевой, Е. А.Е. Петрова ИКТ в системе дистанционного обучения Я. А. Ваграмснко, Б. Гершунского, В. П. Кулагина, С. Д. Каракозова, Е. И Машбица, И. В. Роберт, Н. Рыжовой информатизация образования и др. Интернет. Е.В. Якушина. Сети. Зарубежные педагоги, такие как Я. Быховский, Э. Дайсон, Л. В. Могилев, Ы. Н. Соболева, В. И. Стражсв, Э. Финогсева, Е. В. Якушина и др. Л.Л. Горюновой, Л. Л.Л. Серых, Д. ОВС. ОВС является скорее искусством, чем наукой. Решение данной проблемы составило цель исследования. ЕИОП. Выявить и проанализировать факторы, влияющие на развитие ЕИОП. ОВС и их оценочные критерии. ИКТ в системе образования С. Г. Григорьев, В. В. Гриншкун, М. Бухаркина, Могилев, М. В. Моисеева, Е. С. Полат, А. Е. Петров, Е. Ястребцева и др. ЕИОП Всряев, С. Д. Каракозов, М. В. Макарова, Е. Максимова, С. Н. Поздняков, Е. С. Полат, В. И Солдаткин, Овчаров, И. Белкин, И. Ф. Исаев, М. В. Кузьмина, А. Мищенко, В. А. Сластснпн, Е. М.В. Задворпова, В. А. Кондрашов, И . Я. Лернер, М. Л.С. Выготский, П. Гальперин, С. Л. Кабылыпщкая, И. Ю. Кулагина, И. П. Павлов, Л. Н.И. Анисимова, Е. С. Полат, Соболева и др. Л.А. Ю. Заботим, Л. В. Найханова, Л. А. Серых, Д. Д. Лснат, Б. Г. Литвак, Л. Панкова, Д. Уотерман, Ф. Интернетпространства Я. С. Быковский, Э. Дайсон, В. И. Стражев, Д. Э.Л. Финогсева, Е. В. Якушина методология создания вебсайтов В. I. Гурский, И. Козлов, С. Потоцкий, С. В. Симонович, Д. Турецкий и др. Интернет М. Бараев, М. А.И. Ивлев, О. Дж. Глас, М. И. Грабарь, К. А. Краснянская, Дж. Стэнлн, Черепанов. Интернет закон Российской Федерации об образовании. ВГПУ. ИИТиСО ВГПУ. Первый этап гг. Выявление и анализ факторов, влияющих на развитие ЕИОП. Интернет. Второй этап гг. ОВС. Выявление оценочных критериев качества ОВС. ОВС на основе метода Дельфы. ОВС. Оценка качества образовательных вебсайтов. Третий этап гг. Федерацией ИнтернетОбразования, РАИ, фондом Сороса. УМП Оценка качества ОВС для обучения студентов. ЕИОП. ОВС. ЕИОП. ОВС определяют его оценочные критерии. Типология ОВС по их использованию в различных сферах образования. С. Сайты консультативного назначения. Сайты типа виртуальных методических объединений. Е. Сайты соревновательных и информационных Интернетпроектов. Г. Сайты учебных заведений. Сайты для распространения культурной и образовательной информации. Сайты справочного характера образовательной тематики. Сайты смешанного типа. ОВС у студентов педагогических учреждений. Апробация результатов исследования. НИР ВГПУ. И.А. ВГПУ. По теме исследования опубликовано 8 работ . ВГПУ и ВМПК. Структура диссертации. ГЛЛВЛ 1. Человечество вступило в новое тысячелетие под знаком глобализации. Мы согласны с В. В.И. Ю.Н. Земле. Ю.Н. Но мы согласны и с Н. И.К. Шалаев и Л. Цель формирования ЕИОП, на наш взгляд, еще в году правильно определил С. ИКТ. С.Н. В В. Савиных В. П., Поляков Л. Л. и Цветков В.