Организация и стимулирование самостоятельной физической подготовки курсантов в вузе МВД России

• Автор: Антониковский, Вадим Олегович
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 161 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА I. ОРГАНИЗАЦИОННОПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ КУРСАНТОВ В ВУЗЕ МВД РОССИИ
1.1. Физическая подготовленность сотрудников органов внутренних дел как составляющая их профессионализма.
1.2. Структура и содержание программы физической подготовки курсантов в вузе МВД России.

1.3. Стимулирование самостоятельности курсантов в процессе обучения в высшей школе

ГЛАВА И. ПСИХОЛОГОПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ СТИМУЛИРОВАНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ КУРСАНТОВ В ВУЗЕ МВД РОССИИ
2.1. Принципы организации и программа стимулирования самостоятельной физической подготовки курсантов в процессе учебной и внеучебной деятельности

2.2. Изучение отношения курсантов к самостоятельным занятиям физкультурой.

2.3. Стимулирование мотивации курсантов для занятий самостоятельной физической подготовкой.
ГЛАВА III. СОДЕРЖАНИЕ И УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ КУРСАНТОВ В ЮРИДИЧЕСКОМ ВУЗЕ
3.1. Содержание самостоятельной физической подготовки курсантов в учебное и внеучебное время.
3.2. Оценка физической подготовленности и методы самоконтроля за функциональным состоянием организма в процессе самостоятельной физической подготовки
3.3. Условия эффективности и оценка результативности организации и стимулирования самостоятельной физической подготовки курсантов в вузе МВД России
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


Второй этап содержал выявление факторов, затрудняющих организацию работы в данном направлении на факультете, а также условий, способствующих организации самостоятельной подготовки курсантов по предмету «Физическая культура»; изучались суждения и мнения курсантов по вопросам организации и мотивации их самостоятельной физической подготовки, изучались возможности стимулирования мотивации курсантов в различных видах учебной и внеучебной деятельности; проводился формирующий этап исследования в экспериментальных группах (-гг. Третий этап включал обобщение полученных результатов, их апробацию, публикацию промежуточных экспериментальных данных; подготовку и оформление диссертационного исследования ( г. Принципы организации и программа стимулирования самостоятельной физической подготовки курсантов в вузе МВД России. Обоснованы четыре организационно-педагогических принципа: дополнительности разных видов нагрузки, последовательности и постепенности в возрастании физической нагрузки, разнообразия видов деятельности, преемственности и планомерности в организации самостоятельной физической подготовки курсантов. Программа эксперимента включала в себя два основных направления: организацию самостоятельной работы курсантов в рамках учебного предмета «Физическая подготовка» в соответствии с темами занятий и нормативами, предусмотренными программой физического развития курсантов юридического вуза, и стимулирование занятий физкультурой во внеучебное время в различных ее видах и формах. Содержание и методы стимулирования самостоятельной физической подготовки курсантов во внеучебное время, рассмотренные в соответствии с краткосрочными, среднесрочными и долгосрочными целями и мотивами жизнедеятельности курсанта. Педагогические условия эффективной организации и стимулирования самостоятельной физической подготовки курсантов в юридическом вузе, к которым отнесены: соотношение самостоятельности курсантов и педагогического руководства в процессе плановых учебных занятий по физической культуре; комплексность требований преподавателей различных учебных предметов в развитии у курсантов самостоятельности как личностного качества; добровольность и осознанность в выполнении самостоятельных физических занятий, постоянный методический контроль за техникой выполнения упражнений и периодические проверки физической подготовленности курсантов. Апробация результатов исследования проводилась на заседаниях кафедры физической культуры и кафедры педагогики СПбУ МВД России (- гг. МВД России -0 лет» (СПб. Государственная политика и общественные инициативы в области противодействия наркомании и наркобизнесу» (СПб. Современные проблемы развития законодательства Российской Федерации» (СПб. Санкт-Петербургский университет МВД России в системе подготовки кадров для органов внутренних дел и внутренних войск, всей правоохранительной системы России» (СПб. Проблемы физической культуры в высших учебных заведениях» (СПб, ). Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения, трех глав (9 разделов), заключения, списка литературы (1 наименование), приложения. Общий объем 4 стр. ГЛАВА I. Уровень физического развития имеет большое значение для любого человека, поскольку во многом определяет состояние здоровья и психической уравновешенности человека, его уверенности в себе и, на этой основе, отношения с окружающими. Но когда речь идет о сотрудниках правоохранительных органов, уровень их физической подготовленности приобретает дополнительное, прикладное значение, так как на ее основе формируется множество профессионально значимых качеств. Рассмотрение содержания понятия «физическая подготовленность» требует предварительного рассмотрения более широкой категории -«физическая культура человека», частью которой оно является. В то же время и категория «физическая культура» может быть рассмотрено как широкое социальное явление, на состояние и развитие которой в каждый конкретный исторический период оказывают влияние множество социальных факторов, в том числе экономическая и политическая обстановка в стране, достижения науки, философии, искусства. В то же время се состояние и содержание оказывает влияние на многие стороны жизни общества — медицину, педагогику, науку, военное дело. Содержание понятия «физическая культура, как и более общее понятие «культура», развивалось в течение многих столетий. Латинское слово сикига означает возделывание, воспитание, образование, развитие, почитание.