Организационно-педагогические условия повышения эффективности учебно-воспитательного процесса в воспитательной колонии

• Автор: Кибыш, Анатолий Иванович
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Калининград
• Количество страниц: 208 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ОСУЖДЕННЫХ В ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ КОЛОНИИ КАК ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ

1.1. Проблемы обучения и воспитания несовершеннолетних

осужденных в воспитательной колонии.

1.2. Анализ практики обучения

и воспитания в воспитательной колонии.

1.3. Факторы повышения эффективности

учебновоспитательного процесса в воспитательной колонии

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИОННОПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ УЧЕБНОВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ КОЛОНИИ.

2.1. Модель учебновоспитательного процесса

в воспитательной колонии
2.2. Экспериментальная проверка модели
учебновоспитательного процесса в воспитательной колонии
Выводы по второй главе.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Калининград: Изд-во КГУ, . С. 8-2. Структура диссертации включает введение, две главы, заключение, список литературы и источников (5 наименований), приложения. В тексте имеются 2 схемы, таблицы, 2 гистограммы, 1 диаграмма, приложения: разработанная нами анкета для определения отношения воспитанников к школе и учению, учебный план, положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме Колосовской воспитательной колонии. ГЛАВА 1. Проблемы обучения и воспитания несовершеннолетних в воспитательной колонии. Наказание лиц, нарушающих законы общества, всегда находилось под пристальным вниманием человечества. За время своего существования люди придумали сотни изощренных форм и методов наказания преступников и широко применяли их в уголовной практике разных стран. Не была исключением и Россия. Но, несмотря на все предпринятые усилия, преступность так и не удалось искоренить. Поэтому проблема исправления преступников за время их нахождения в пенитенциарных учреждениях продолжает оставаться актуальной для всего человечества. Основной формой уголовного наказания в современном мире является лишение свободы в виде тюремного заключения. В условиях изоляции от общества, лишения определенных прав и свобод, личность преступника изменяется, переоцениваются многие привычные для него ценности. После возвращения осужденного в общество, он обязан неукоснительно выполнять его законы. Однако этого не происходит. Почему? Ведь повседневные усилия офомного аппарата пенитенциарных учреждений подчинены именно этой задаче. Несмотря на все предпринимаемые усилия, у бывшего заключенного возникают серьезные проблемы социальной адаптации. Решить их, по мнению учсных-пенитенциаристов, призвана работа, направленная на ресоциализацию лиц, находящихся в местах лишения свободы. Особое значение приобретает процесс ресоциализации в воспитательных колониях, где содержатся несовершеннолетние преступники. Преступность несовершеннолетних в нашей стране, несмотря на предпринимаемые усилия педагогов, правоохранительных органов, общественности, сохраняется на достаточно высоком уровне, о чем подробнее говорится выше. В начале последнего десятилетия прошлого века на развалинах некогда могущественной советской империи возникли новые государства. Призрачная свобода, как казалось многим, стала реальностью. Разрушая все, что напоминало «тоталитарную империю», никто не заботился о создании чего-либо нового. Процесс первоначального накопления капитала, полу-криминальные разборки вокруг приватизации, беспомощность центральной власти - лишь вершина неуправляемых процессов начала -х. О сколько-нибудь внятной молодежной политике в таких условиях не могло быть и речи. Экономические проблемы, полученные в наследство от прежнего режима, либерализация цен и немыслимая инфляция, растущая безработица и беспросветная нищета в совокупности с «выброшенной из жизни» молодежью привели к взрывному росту подростковой преступности. Причем, угрожающим было не только количество преступлений, но их особая жестокость. Со страниц газет и телевизионных выпусков криминальных новостей не сходили репортажи, напоминавшие сводки с полей сражений. Значительная часть преступлений совершалась несовершеннолетними в состоянии алкогольного или наркотического опьянения. Калининградские подростки середины -х так оценивали современное им поколение молодежи: как скептическое - ,5 %; агрессивное -,3%; циничное - , 8%; обманутое - ,8%; испуганное - ,9%; прагматическое - ,1%; поколение надежд - ,0%; разочарованное - ,3%; потерянное - ,8%; поколение примирения - ,3% [5. С. . Негативные оценки преобладают. Комментарии к этим цифрам вряд ли нужны. Переходная экономика с ее высокой инфляцией, растущей безработицей, резким падением жизненного уровня значительной части населения страны (Калининградская область не была исключением) привели к тому, что родители вынуждены были с утра до позднего вечера искать средства для элементарного выживания, оставляя своих детей на произвол судьбы. Семейное воспитание в этих условиях свелось к нулю.