Организационно-педагогические условия управления качеством образования в муниципальном формировании

• Автор: Клубис, Алексей Давидович
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Белгород
• Количество страниц: 170 с.

Глава 1. Теоретические основы управления качеством образова

ния на муниципальном уровне

1. Качество образования как объект управления

2. Особенности управления качеством образования в муниципальном

формировании

3. Организационные основы управления качеством образования в муниципальном

формировании

Глава 2. Опытно экспериментальная проверка организационно педагогических

условий управления качеством образования в муниципальном формировании

1. Организационнопедагогическое обеспечение управления качеством

образования в городе

2. Модель муниципальной системы управления качеством образования 3.
Технология управления качеством образования на уровне муници
пального формирования
4 Комплексная оценка организационно педагогических условий упра вления
качеством образования 5
Заключение
Библиографический список
Актуальность


Глава 1. Глава 2. Модель муниципальной системы управления качеством образования 3. Актуальность исследования. XX и XXI вв. РФ 7,. России. Волгограде. Степень научной разработанности проблемы. И.В. Бестужева Лады, Б. С. Гершун ского, Э. Гусинского, В. И. Добренькова, О. В. Долженко, ГЛ. Ильина, В. А. Конева. М.М. Алексеевой, И. Ансоффом, М. Армстронгом, В. Р. Весниным, А. Н. Люкшиновым, М. Месконом, А. Томпсоном, Ф. Хедоури и др. Проблемы управления с позиций системного подхода рассматриваются в работах И. Блауберга, В. Н. Волковой, А. Л. Денисова, М. Д.А. Новикова, Г. Н. Серикова, Н. М. Сладковой, А. И. Уемова и др. Специфические особенности управления в сфере образования исследуют Ю. Васильев, В. В. Дудников, Ю. А. Конаржевский, М. И. Потеев, В. В. Сериков, В. Симонов и др. В.П. Беспалько, Бояринцевой, Т. М. Давыденко, И. Ф. Исаева, Г. Подчалимовой, П. И. Третьякова, Т. И. Шамовой. М.В. Артюхов, И. Германов, А. Т. Глазунов, Г. В. Гутник, В. И. Лисов, Н. Д. Малахов, Д. В.М. Петровичев, И. И. Проданов, Н. И. Роговцова, Д. В. Ситников, Г. В.Б. Яблонский и др. Проблемы управления качеством образования нашли отражение в работах В. Александрова, М. П. Афанасьевой, А. Г. Бермуса, М. Т. Громко вой, Г. В.А. Кальней, Б. И. Канаева, Э. М. Короткова, Л. Н. Макаровой, В. В.П. Панасюка, М. М. Поташника, Е. И. Сахарчук, П. И. Третьякова, Т. С.Е. Шишова и др. Решение данной проблемы составляет цель нашего исследования. В.А. Александров, М. Т. Громкова, В. А. Кальней, Э. М. Коротков, В. М.М. Поташник, В. В. Сериков, П. И. Третьяков, С. Е. Шишов, Т. Лазарев, А. М. Моисеев, И. Т.М. Н.В. Артюхов, Г. Гутник, В. И. Лисов, Д. А. Новиков, Г. Волгоградской области с участием образовательных учреждений. Исследование проводилось в несколько этапов. Первый этап гг. Второй этап гт. Третий этап гг. Основные положения, выносимые на защиту. Волжского, пе
дагогических конференциях работников образования г. Волжского в гг. Для России эта проблема наполняется особым содержанием. Так, например, Н. В.П. Е.И.