Воспитание правовой культуры курсантов-будущих офицеров внутренних войск МВД России

• Автор: Гирская, Марина Валерьевна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Владикавказ
• Количество страниц: 196 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Глава I. Понятие правового воспитания как необходимой предпосылки формирования правовой культуры военнослужащих внутренних войск 1.1. Правовое воспитание курсантов основа правосознания и

правовой культуры будущих офицеров

1.2. Понятие, содержание и цели правового воспитания

военнослужащих

1.3. Основные методы, средства и приемы правового воспитания

военнослужащих

1.4. Формирование правовой культуры военнослужащих как важный фактор стабильности и законности функционирования внутренних войск в

Российской Федерации

Глава II. Педагогические условия формирования правовой культуры военнослужащих в учебновоспитательном процессе опытно
экспериментальное исследование.
2.1. Критерии, показатели, уровни сформированности правовой
культуры военнослужащих.
2.2. Характеристика уровня воспитанности правовой культуры военнослужащих
2.3. Пути и средства формирования правовой культуры
военнослужащих
2.4. Уровни педагогической коррекции воспитанности правовой
культуры курсантов.
Выводы.
Заключение.
Библиография


Процессы, происходящие в России, содержание и характер преобразований в сфере обороны и правоохранительной деятельности жестко диктуют необходимость качественно улучшить функционирование системы МВД и ее составной части — внутренних войск. Внутренние войска призваны твердо стоять на страже закона и порядка, оберегая интересы государства и общества, эффективно выполнять задачи по защите конституционных прав и свобод граждан от преступных посягательств, умело и решительно действовать в регионах, где складывается чрезвычайная обстановка. Изменение идеологических ориентиров привело к дезориентации военнослужащих. Отвергнув марксистско-ленинскую идеологию, руководство Вооруженных Сил не предложило взамен иной. Таким образом, реформирование армии, в том числе и внутренних войск МВД России невозможно без реформирования самой системы подготовки военных кадров в военно-учебных заведениях. В последние годы теория правового воспитания активно развивалась отечественной юридической наукой. Однако, несмотря на многочисленные исследования по указанной проблематике, все еще недостаточно раскрыты аспекты педагогических основ правовоспитательной деятельности, существуют противоречивые позиции ученых по целому ряду вопросов теории правового воспитания. Реформирование социальной структуры, экономического уклада, политической системы общества ставит перед учебными заведениями МВД России вопрос о необходимости совершенствования подготовки курсантов. В настоящее время Российская Федерация определяется ее Конституцией как правовое государство. Воспитание военнослужащего в духе уважения к закону - правовое воспитание, в этом случае выступает как объективно необходимый компонент государственной правовой политики России XXI века. Высокий уровень правовой культуры и правосознания военнослужащих, соблюдение ими правовых норм в повседневной и служебной деятельности является важнейшим условием стабильной государственности и гармоничной общественной жизни. Известно, что в ходе изучения юридических дисциплин в высшем военном учебном заведении у военнослужащих формируются не только правовые знания, навыки и умения, но и личностные качества. Рассматривая процесс правового обучения и воспитания в единстве, нельзя не видеть их относительной самостоятельности и особенностей. Однако, это взаимосогласованное воздействие не исключает необходимости изучения специфики правового воздействия на военнослужащих, поскольку правовое воспитание является важным самостоятельным средством укрепления воинской дисциплины, предупреждения правонарушений и формирования активной жизненной позиции курсантов в правовой сфере. Военнослужащие внутренних войск МВД России, как граждане правового государства, под воздействием правового воспитания должны воспринимать требования военно-правовых норм как свои личные правила. При этом нормы права в целом воздействуют не на поведение военнослужащих, а на их правосознание и уже через него формируют и предопределяют их правовую культуру и поведение (см. Разработка оптимальной системы правового воспитания требует четкого определения понятий правовой культуры и правосознания. Правосознание является одним из ключевых и самых сложных теоретических понятий в науке правового воспитания и определяется как часть индивидуальной и общественной психологии, в которой содержится оценочное отношение индивида к праву. Правовая культура военнослужащих, являясь более высокой и емкой формой правосознания, выражается в овладении индивидом основами юридических знаний, в уважении к закону, праву, в сознательном соблюдении норм права, в понимании ответственности, в непримиримости к правонарушениям, в борьбе с ними. Обоснованно отмечает В. П. Сальников: “правовая культура личности работника милиции - это ее позитивное правосознание в действии” [4]. Таким образом, если правосознание является только одним из элементов правовой культуры, то правовая культура включает не только духовное, но и практическое освоение права. Схема 1. Механизм воздействия правового воспитания на военнослужащих. В работах ученых прошлого и современности отсутствует единое универсальное определение правосознания. Например, Э.