Методы повышения эффективности управления познавательной деятельностью учащихся в условиях дистанционного обучения

• Автор: Найденова, Наталья Юрьевна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Ставрополь
• Количество страниц: 107 с. : ил.

Введение,

Глава 1. Теоретические предпосылки эффективного управления познавательной

деятельностью учащихся в условиях дистанционного обучения

Специфика и возможности дистанционного обучения

Качество управления образованием в контексте инновационных процессов

Психологодидактические условия эффективного управления познавательной

деятельностью учащихся при дистанционном обучении

Глава 2. Основы методики эффективного управления познавательной деятельностью

учащихся при дистанционном обучении ,

Методы отбора, анализа и разработки содержания и структуры дидактических

материалов
Методы активизации восприятия информации дидактических материалов при
дистанционном обучении
Педагогическая эффективность реализации при создании дидактических материалов
для дистанционного обучения предлагаемых методов
Заключение
Список литературы


Глава 1. Глава 2. Одной из таких форм реорганизации является дистанционное обучение. А.П. Егоршина, М. И. Изотова, В. Солдаткина, В. П. Тихомирова, Хуторского и др. Он охватил многие страны, в том числе и Россию. ВУЗы доходит до 7 человек на место. Среди них можно отметить, например, А. С.И. Архангельского, В. П. Беспалько, Е. Л. Белкина, В. П. Симонова, Н. Суртаеву, А. П. Трипицыну, А. И. Уман и др. Ю.К. Бабанский, Ю. А. Конаржевский, Н. Кузьмина, В. Н.Ф. Талызина, Ю. А. Самарин и др. В.В. Давыдов, Кирсанов, Петровский, В. В. Сериков, И. Якиманская и др. В.И. Андреева, В. Г. Афанасьева, В. И. . Загвязинского, И. Б. Котова, А. Кочетова, С. А. Максимовой, М. Н. Скаткина, И. К. Шалаева, Е. Н. Шиянова и др. Ш.А. П.П. Блонский, И. П. Волков, Б. С. Гер шунский, И. А. Зимняя, Е. Н. Ильин, Г. Корнетов, Н. Д. Никандров, В. А. Су хомлинский, Е. Б. Штейнберг. К.А. АбульхановойСлавской, Бодалева, В. П.Зинченко, С. Рубинштейна, Б. М. Теплова, Л. М. Фридмана, Ю. В. Ша ронина и др. В.П. Капицын, В. Г. Кинелев, Ю. Г. Круглов, Е. Куркин, В. Н. Лазарев, В. В. ЛибинЛевав, В. И. Меськов, В. И. Овсянников, В. Попов, Хуторской, А. Щенников, И. Ягнинский и др. Д. Холберг, Д. Киг, Р. Х. Поль, М. Дж. Мур, Дж. Кирсли, Д. Сьюарт, К. Гарри, Б. Р. Кларк, Ван Энкеворт, Дж. Фокс. В.В. О.Г. Грохольская, И. М. Захарова, Киричук, Х. Переломова, Подлиняев и др. Решение этой проблемы цель работы.