+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Концепции глобального образования и особенности их реализации в практике российских школ

Концепции глобального образования и особенности их реализации в практике российских школ
  • Автор:

    Черникова, Наталья Васильевна

  • Шифр специальности:

    13.00.01

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    2005

  • Место защиты:

    Ростов-на-Дону

  • Количество страниц:

    167 с.

  • Стоимость:

    700 р.

    250 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы
"ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ГЛОБАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОГО ПОДХОДА К ПРОБЛЕМАМ ОБРАЗОВАНИЯ	 1


ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ГЛОБАЛЬНО

ОРИЕНТИРОВАННОГО ПОДХОДА К ПРОБЛЕМАМ ОБРАЗОВАНИЯ 1

Проблема интерпретации терминов глобализация, глобализм, глобалистика в

современной науке

Проблемы глобального образования в документах и деятельности

межравительственньх и неправительственных международных организаций

Глобальное образование как категория отечественной и зарубежной педагогики

1.4. Проблема цели в концепциях глобальною образования 4

ГЛАВА 2. РЕАЛИЗАЦИЯ КОНЦЕПЦИЙ ГЛОБАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ПИЛОТНЫХ ОТЕЧЕСТВЕННЫХ


ШКОЛАХ 0
Принципы глобального образования
Подходы к построению учебного плана в глобальноориентированной школе 7
Организация учебного процесса в глобальноориентированной
школе 8
2.4. Реализация концепций глобального образования в теории и
практике отечественной школы
Особенности реализации содержания глобального образования в системе
отечественных Ассоциированных школ ЮНЕСКО 9
2.4.2. Реализация концепции глобального образования в деятельности
Российского Центра по проблемам глобального образования . 9 4
телей петербургской научной школы 4
Экспериментальное обоснование введения элективных курсов в школьную программу с
целью активизации основных параметров глобального мышления
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 0
ЛИТЕРАТУРА


ГЛАВА 1. Глобальное образование как категория отечественной и зарубежной педагогики
1. ГЛАВА 2. Российского Центра по проблемам глобального образования . Актуальность исследования. На фоне глобализации мировой экономики, создания . XX века. Комснского Я. Соловьева , Бердяева , Вернадского В. И., Булгакова С. Хенви Р. ЮНЕСКО, Европейский Союз и др. Атексашина И. Гсршуи ский С. Б. , , Данильченко В. М. , Дроздова Г. СЛ. Зорина Т. Е. и Спасская Е. Б. ,, Колкер Я. М. и Устинова Е. Лиферов А. П. ,, , Лысенко В. Пушная М. Тарасов С. В. 1, Федотова 2, Федотова О. Д. 3 и др. Ассоциированных школ ЮНЕСКО. Лысенко В. России и мира. По мнению Лысенко В. Хенви Р. От совершенствования самого себя к совершенствованию мира , с. Объект зарубежная и отечественная педагогика XXXXI вв. БимБад Б. М.В. Кларин В. М. , Корнетов Г. Б. , Кохановский В. П. ,
евский В. В. , Полонский В. М. , Равкин З. И. . Берсжнова Е. В. 8, Полонский В. Федотова О. Д. 4. Хенви Р. Лиферов А. П., Колкср Я. Демидова Н. Алексашина И. Т.Е. Спасская Е. Б., ИльюшенкоКрылова Т. В., Тарасов С. ООН. РостовенаДону и г. Новошахтинске. МОУ СОШ 1 и МОУ СОШ г. ГЛАВА 1. Чешков М. XX в. Па Западе о глобализации стали говорить раньше, чем в России. Вашингтон, . Пересмотр международного порядка, и др. Ганнерса У. Штомпки П. Глобализация человеческого общества 4. По мнению Ганнерса У. Говоря о будущем, Гашюрс У. Фишер Г. Роберсон Р.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 0.852, запросов: 961