Концепции глобального образования и особенности их реализации в практике российских школ

• Автор: Черникова, Наталья Васильевна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Ростов-на-Дону
• Количество страниц: 167 с.

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ГЛОБАЛЬНО

ОРИЕНТИРОВАННОГО ПОДХОДА К ПРОБЛЕМАМ ОБРАЗОВАНИЯ 1

Проблема интерпретации терминов глобализация, глобализм, глобалистика в

современной науке

Проблемы глобального образования в документах и деятельности

межравительственньх и неправительственных международных организаций

Глобальное образование как категория отечественной и зарубежной педагогики

1.4. Проблема цели в концепциях глобальною образования 4

ГЛАВА 2. РЕАЛИЗАЦИЯ КОНЦЕПЦИЙ ГЛОБАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ПИЛОТНЫХ ОТЕЧЕСТВЕННЫХ

ШКОЛАХ 0
Принципы глобального образования
Подходы к построению учебного плана в глобальноориентированной школе 7
Организация учебного процесса в глобальноориентированной
школе 8
2.4. Реализация концепций глобального образования в теории и
практике отечественной школы
Особенности реализации содержания глобального образования в системе
отечественных Ассоциированных школ ЮНЕСКО 9
2.4.2. Реализация концепции глобального образования в деятельности
Российского Центра по проблемам глобального образования . 9 4
телей петербургской научной школы 4
Экспериментальное обоснование введения элективных курсов в школьную программу с
целью активизации основных параметров глобального мышления
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 0
ЛИТЕРАТУРА


ГЛАВА 1. Глобальное образование как категория отечественной и зарубежной педагогики
1. ГЛАВА 2. Российского Центра по проблемам глобального образования . Актуальность исследования. На фоне глобализации мировой экономики, создания . XX века. Комснского Я. Соловьева , Бердяева , Вернадского В. И., Булгакова С. Хенви Р. ЮНЕСКО, Европейский Союз и др. Атексашина И. Гсршуи ский С. Б. , , Данильченко В. М. , Дроздова Г. СЛ. Зорина Т. Е. и Спасская Е. Б. ,, Колкер Я. М. и Устинова Е. Лиферов А. П. ,, , Лысенко В. Пушная М. Тарасов С. В. 1, Федотова 2, Федотова О. Д. 3 и др. Ассоциированных школ ЮНЕСКО. Лысенко В. России и мира. По мнению Лысенко В. Хенви Р. От совершенствования самого себя к совершенствованию мира , с. Объект зарубежная и отечественная педагогика XXXXI вв. БимБад Б. М.В. Кларин В. М. , Корнетов Г. Б. , Кохановский В. П. ,
евский В. В. , Полонский В. М. , Равкин З. И. . Берсжнова Е. В. 8, Полонский В. Федотова О. Д. 4. Хенви Р. Лиферов А. П., Колкср Я. Демидова Н. Алексашина И. Т.Е. Спасская Е. Б., ИльюшенкоКрылова Т. В., Тарасов С. ООН. РостовенаДону и г. Новошахтинске. МОУ СОШ 1 и МОУ СОШ г. ГЛАВА 1. Чешков М. XX в. Па Западе о глобализации стали говорить раньше, чем в России. Вашингтон, . Пересмотр международного порядка, и др. Ганнерса У. Штомпки П. Глобализация человеческого общества 4. По мнению Ганнерса У. Говоря о будущем, Гашюрс У. Фишер Г. Роберсон Р.