Конструирование содержания образования как фактор формирования социокультурной компетенции учащихся младших классов : На материале лингвистических дисциплин

• Автор: Захарова, Инна Геннадьевна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Ульяновск
• Количество страниц: 222 с.

1.1. Гуманитаризация содержания образования в школе

1.2. Социокультурная направленность содержания дисциплин лингвистического цикла в теории и практике педагогики.
1.3. Основные направления совершенствования учебных программ по лингвистическим дисциплинам.
1.4. Сопоставительный анализ конструирования содержания образования по лингвистическим дисциплинам.
Глава II. Экспериментальное исследование конструирования содержания образования как фактора формирования социокультурной компетенции учащихся младших классов

2.1. Педагогические технологии конструирования учебных программ.

2.2. Педагогические технологии конструирования учебного .материала.

2.3. Критерии сформированности социкультурной компетен

ции учащихся младших классов.

Заключение

Библиографический список использованной литературы.

Приложении 0
Введение
Актуальность


Глава 1. Глава II. Актуальность исследования. Ю.Н. Березин, И. Лернер, В. В. Краевский, Леднев. Требует пояснения понятийный аппарат данного исследования. М.В. Кларин. Ю.Н. Хуторской. Л.Т. Нечаева. Г.Б. Корнетов. Б.М. БимБад. В.В. Краевского И . Ю.Н. В.П. Беспалько, Б. М. Бим Леонтьев Т. Ладыженская, Шубинский и др. И.Я. Лернер, В. А. Сластенин, В. В. Краевский, Г. Кириллова, В. В. Давыдов, В. В.Н. Максимова, Г. И. Беленький, К. Г. Королева, Н. Кудряшов, М. В. Нечкнна, Ю. А. Самарин, Сорокин, Лошкарева, А. М.Н. Берулава, М. В.Богуславский, Л. В. Гулыга, В. I I. Зинченко, В. Лебедева, В. А. Сластенин, Толстых, И. С. Якиманская, Ю. Н.Д. В.П. Беспалько, Б. С. Гершунский, К. Ингенкамп, А. М. Матюшкин, В. В.А. Сластенин, В. П. Беспалько, В. А. КанКалик, М. В. Кларин, П. Я. Гальперин, Н. Талызина, В. Я. Ляудис, В. К. Дьяченко, В. ИЛ. Будагов, И. В. Галлингер, Б. С. Гершунский, АЛО. Купалова, Миролюбов, В. Г.И. Беленький, Н. Г. Дайри, И. К. Журавлев, И. О. Зимняя, Т. А. Ладыженская, О. Митрофанова, Л. Т. Нечаева, И. В. Рахманин, В. М.С. Каган, Гулыга, Леонтьев, А. Ф. Лосев, В. Ядов, В. Г1. Бездухов, Л. Методы исследования. Эмпирическая база и основные этапы исследования. Иаяновой, школы 3 г. Самары. IV этап г. Проведено оформление результатов исследования. Научная новизна результатов исследования. Теоретическая значимость исследования. Самарского муниципального университета Наяновой. СГПУ. Самара Учить учителя Самара . Наяновой. Структура диссертационной работы. Вульгарность и криминал влияют на наше мышление. Богом, миром и людьми. В. И. Лутовино вым и Е. Полетаевым. Обратимся к С. В. С. Культура особенно современная несет в себе два странных пограничья. Л. В.