Использование компьютерных технологий в повышении эффективности учебного процесса по физической культуре : На материале образовательного комплекса "школа-колледж"

• Автор: Василиади, Христофор Владимирович
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Карачаевск
• Количество страниц: 217 с. : ил.

Введение

Глава I. Педагогические основы совершенствования учебного процесса по

физической культуре в образовательном комплексе школаколледж

Характеристика компьютерных технологий и их использование

на замятиях по физической культуре

Модельные характеристики физической подготовленности учащихся образовательного

комплекса школаколледж

Методика управления физической подготовкой учащихся

в образовательной системе комплекса и с диагностика

Выводы по I главе

Глава II. Методика использования компьютерных технологий в определении и

повышении физической готовности учащихся
образовательного комплекса школаколледж
Физическая культура в системе охраны здоровья
учащихся общеобразовательных школ
И.2.Оптимизация учебного процесса по физической культуре
в образовательном комплексе школаколледж
Н.З. Содержание экспериментальной методики и е реализация
.4. Обсуждение результатов исследования по методике
использования компьютерных технологий
Выводы по II главе
Заключение
Библиографический список использованной литературы
Приложения
Введение


Глава I. Глава II. И.2. Н.З. Введение. Актуальность. Богданов С. Н., Чубаров М. М., Жуковский Ю. Иванов В. В., Кишнев С. П., Розни Е. Ю.1, Хасин Л. А., Бурьян С. Минков С. В.3. Ю.С. Левицкий М. Л., Певднер Ю. Д.3, Пономарев М. С.С. Попенченко В. В.1, Раевский Р. Т., Яналетдинова Г. А.6. Также возможен индивидуальный, т. Гипотеза исследования. Это должно существенно повысить эффективность деятельности преподавателя. Задачи исследования. Методы исследования. В.А. Сластнин, прогностического Б. В.И. Ильин, профессиональнодеятельностного Л. В.А. Е.В. В.П. Беспалько. Теоретическую основу исследования составили теории освоения деятельности Л. Выготский, А. Н. Леонтьев, С. С. А. Архангельский, П. Я. Гальперин, Ю. К.Бабанский, И . В.В. Давыдов и др. М.В. Артюхов, Н. Бабкин, В. П. Сергеева, Г. Н. Сериков, В. П. Симонов, Л. Л. Ритько, С. Сантурова. База исследования. СОШ г. Организация исследования. МГГТК и СОШ г. На первом этапе г. Второй этап г. На третьем этапе г. На четвертом этапе г. Краснодаре и Грозном. КЧГУ. Объем и структура диссертации. В работе таблиц, 9 рисунков. Общий объем работы составляет 7 страниц. Глава I. По мнению ряда специалистов Угринович Н. Д.ЗО, Лапчик М. Иванов В. С., Стрикелева Л. В.9, Талызина Н. В.Э. В многочисленных публикациях Литвинова А. Н., Машбиц Е. В.И. Новиков С. В.4, Терещенко С. Г.8, Федотова Г. Л.А. Бурьян С. Б., Минков С. Обобщение отечественных и зарубежных публикаций Ашхотов 0. В.Р. Исаков С. А., Розин Е. Ю.1, Попенченко В. В.А. Леднев В. С., Ричмонд У. Л.М. Талызина Н. Ф.3, Штейнбух К. Ашхотов О. Бабанский Ю. Анисимов В. В.8, Ашхотов 0. Ершов А. Монахова В. М., Лапчик М. П., ГГереверзева Д. Работы Воробьева Г. В. , Грабарян М. И. и Краснянской К. Л.Б. Кыверялга , Михеева В. И. 9, Огорелкова В. А.П. Дж. Гласса и Дж. По мнению Алексеенко Н. В.6, Ашхотов О. Здравомыслов М. Ашхотова И. Борк А. Гершунский Б. С., Левицкий М. В.Э. Яковлев В. По мнению Воробьевой З. Необходимо приобретение компьютерной грамотности. Ф.Б. Богданов С. Н.1. Машбиц Е. В.С. К., Баталов Г. Г., Чернышенко Ю. К., Богданов С. Н., Чубаров М. Ю.Т. Дубииский , Пагиев В. Б., Койшибаев Б. В.В. Кудрявцев В. В., Раевский Р. Т., Кучкин С. А.Н. Петров А. Н., Леонтьев Т. Н.6, Пономарев М. Ч., Филиппов С. Тимошеиков В. В.3, Хасии Л. А., Бурьян С. В.3, Хасии Л. А., Минков С. В 4, Шарфи Р. Шестаков М. К.В. Антохина Е. Т.1, Шестаков М. П., Зубков В. М.2, i . Прапор С. В работе Сушкова А. В., Сиренко А. Розин Е. Шестаковым М. П. и Зубковым В. Аксон. Диалог строится в виде меню вопросответ. По мнению Кишнева С. Жбаков О. В. и Соловьев Е. Шестаков М. П., Аненков К. Минаев В. А.8, Иванов В.