Использование информационных технологий в управлении развитием школы

• Автор: Пантелейко, Галина Ивановна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Ростов-на-Дону
• Количество страниц: 204 с.

Введение

Глава 1. Методология использования информационных технологий в управлении

развитием системы образования

Эволюция идей управления социальными системами и

структурами

Информатизация и управление развитием современной

школы

Выводы по главе 1

Глава 2. Опытноэкспериментальная модель управления развитием школы на основе

использования информационных технологий

Концептуальные основания и структура модели управления

развитием школы на основе использования информационных
технологий
Практика реализации экспериментальной модели центра
информационнокоммуникативных технологий управления развитием
школы
Выводы по главе 2
Заключение
Литература


Глава 1. Глава 2. Актуальность исследования. Е.В. Бондаревская. С.Бир, Н. А.Ершов, К. В.Е. С . Д.Каракозов, Я. А.Ваграменко, А. Н.Райков, А. А.Г. Г россман. Использование информационных технологий в управлении развитием школы. Е.В. Бондаревской. России. Н.А. Алексеев, Е. В.Бондаревская, В. В.Зайцев, СВ. Кульневич, В. В.Т. Фомеико, И. Р.Хартли, К. Е.П. Велихов, Б. А.М. Довгялло, И. В. Роберт и др. В.И. Аршинов, Л. Я.Зорина, Е. Князев, С. В. Кульневич, С. П. Курдюмов, А. И. Пригожин, Г. Хакен и др. М.Альберт, П. Витке, М. Мескон, Ф. Э.Мэйо, Р. Уотермен, А. Файоль, Ф. Федоури и др. С.Бир, Н. Винер, А. Ершов, К. Шеннон, У. Эшби и
теория развития В. Н.Барановский, Б. С. Галимов, М. В.И. Слободчиков и др. Т.А. Орлова, В. И.Зверева, В. С.Лазарев, М. П.И. Третьяков, Т. Методы исследования. Этапы исследования. Первый этап гг. Второй этап гг. Третий этап гг. Основные положения, выносимые на защиту. Общим объемом 2,9 печатных листов. Приложений. ГЛАВА 1. РАЗВИТИЕМ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ. Эволюция идей управления социальными системами и структурами. Ф.У. Тейлора Менеджмент. Таким образом, согласно М. Л.Маммфорд, Р. Согласно концепции Р. Первую революцию автор назвал религиознокоммерческой. Они накапливались, обменивались и пускались в дело. Вторая связана с деятельностью вавилонского правителя Хаммурапи гг. Ассирию, он попытался организовать эффективную систему управления. То есть это был первый опыт формирования имиджа правителя. Она связана с правлением царя Новуходоносора 5 2 гг. Эго позволило Р. Можно предположить, что эти революции выделены им довольно условно. Сократ, Ксенофонт, Платой, Аристотель. Более низкую оценку управленческой деятельности давал Аристотель. Американский исследователь этой проблемы П. Вместе с тем П. Госкомвуза РФ, в работах В. М.М. В.П. Симонова и др. Так, Т. Ю.А. Н.В. Немова, Т. Как полагают П. К.Одинцов и Л. В.С. Лазарева Управление образованием на пороге новой эпохи. Это направление характеризуется началом разработки основ организации труда. Ф.У. Тейлор, Н. А.Витке, Ф. Гилберт, Г. Ф.У. Тейлор.