Воспитание уважительного отношения младшего школьника к родителям в педагогическом наследии В.А. Сухомлинского

• Автор: Тимофеева, Ольга Станиславовна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Оренбург
• Количество страниц: 196 с. : ил.

ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО НАСЛЕДИЯ В. А.

СУХОМЛИНСКОГО ПО ПРОБЛЕМЕ ВОСПИТАНИЯ УВАЖИТЕЛЬНОГО ОТНОШЕНИЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА

К РОДИТЕЛЯМ

Уважительное отношение как психологопедагогическая категория

Уважительное отношение к родителям в системе народной педагогики

Общественноисторические предпосылки обращения В. А. Сухомлинского

к проблеме воспитания уважительного отношения детей к родителям

Ведущие направления воспитания уважительного отношения младшего

школьника к родителям

Выводы по первой главе

Глава 2. ВОСПИТАНИЕ УВАЖИТЕЛЬНОГО ОТНОШЕНИЯ
МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА К РОДИТЕЛЯМ В ТЕОРИИ И ПРАКТИКЕ
В. А. СУХОМЛИНСКОГО
Концепция воспитания уважительного отношения младшего школьника
к родителям
Модель реализации концепции В. А. Сухомлинского по воспитанию уважительного
отношения младшего школьника к родителям в современном образовательном процессе
начальной школы 3
Педагогический потенциал программ начального образования
в воспитании уважительного отношения младшего школьника к родителям
Выводы по второй главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО НАСЛЕДИЯ В. Общественноисторические предпосылки обращения В. Глава 2. В. А. Модель реализации концепции В. Актуальность исследования. XX века. В. Л. В. А. В. А. Сухомлинского на проблемы этического развития личности Л. В. А. Блюмкин, А. А. Гусейнов, О. В. А. П. Ф. Каптерева, Я. А. Ко менского, А. С. Макаренко, И. Г. Песталоцци, Л. Толстого, К. Д. Ушин ского рассмотрены взгляды В. Ш. А. О. С. Г. Ф. Гаврилычева, И. Н. Федотова, М. А. Хитири. В. А. Сухомлинского А. Аллагулов, М. В. Богуславский, Л. С. Бондарь, А. Ю. Гранкин, М. О. Б. Петренко, А. Я. Попова, В. Г. Рындак, В. А. Сахаров, А. А. Семез, О. Сухомлинская и др. В. А. В. А. В. А. Сухомлинского. В. А. Сухомлинского. В. А. Сухомлинского. В. А. Сухомлинского. В. А. Сухомлинского. Родительской педагогике В. А. Сухомлинского. В. А. Обосновать педагогический потенциал произведений В. Разработать модель реализации концепции В. В. А. Павлышской средней школы. XVIII в. Российской империи с XVIII в. Российской Федерации с по г. Кировоградской области УССР в е гт. Г. Ф. Тегель, Н. О. Лосский, Н. К. Л. АбульхановаСлавская, И. С. Кон. М. В. Богуславский, В. Краевский, 3. И. Равкин, А. А. Романов системный подход И. В. Блауберг, В. А. Караковский, Л. И. Новикова, Е. Н. Степанов. Ю. К. Бабанский, И. П. Подласый, В. А. Сластенин деятельностный подход Л. С. Выготский, Н. М. Борытко, А. Н. Леонтьев, Г. Е. В. Бондаревская, В. В. Сериков, И. В. Г. В. А. Сластенин, Г. П. Щсдровицкий аксиологический подход В. В. Кирьякова, О. В. Сальдаева, В. Ю. П. Азаров, И. В. БестужевЛада, Э. К. Васильева, А. Ю. Гранкин, И. Гребенников концепция отношений личности Б. Г. Ананьев, А. Н. Мясищев, С. А. Л. Венгер, В. В. Давыдов, А. А. Люблинская, В. С. Мухина, Р. Овчарова, Д. И. Фельдштейн, Д. Б. Эльконин. В. А. В. А. Сухомлинского при АПН Украины г. Украины г. В. А. Исследование осуществлялось в три этана с по год. На первом этапе гг. В. А. Сухомлинского. На втором этапе гг. В. А. В. А. Павлышской средней школе. На третьем этапе гг. В. А. П. Ф. Каптерева, Я. А. Коменского, А. Макаренко, И. Г. Песталоцци, Л. Н. Толстого, К. Д. Ушинского. Разработана модель реализации концепции В. В. А. В. А. В. А. В. А. В. А. В. А. В. А. В. А. Павлышской средней школе. Педагогический потенциал произведений В. В. А. Модель реализации концепции В. В. А. Апробация и внедрение результатов исследования. Структура исследования. Глава 1. ПЕДАГОГИЧЕСКОГО НАСЛЕДИЯ В. Изучением категории отношение занимались многие отечественные ученые Г. Гак, О. Г. Дробницкий, А. Г. Здравомыслов, Р. А. Зобов, В. Н. Сагатовский, В. Ряд исследователей, в частности Г. Л. С. С. Л. А. В. В. Н. А. Н. Леонтьева отношение смысловая сфера сознания, направленность личности 1. Л. И. В исследованиях Б. Г. Ананьева, А. Именно Б. Разделяя мысли Б. Г. Ананьева о структуре системы личностных отношений, А. А. А. Существенное уточнение в понятие отношение внес К. В структуре отношений психологи Л. Л. Бодалев, Я. Л. Коломинский, Б. Парыгин, С. С. Л. Рис. В. Н. Мясищеву 3.