Военно-патриотическое воспитание казаков Северного Кавказа : XVIII - начало XX века

• Автор: Коновалов, Алексей Викторович
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Владикавказ
• Количество страниц: 138 с.

Содержание
Введение

Глава I. Образование северокавказского казачества

1.1. Появление порубежного казачества на Северном Кавказе

1.2. Складывание казачества в военную организацию

1.3. Служба и военный быт казаков

Выводы
Глава II. Система, содержание, принципы, методы военно патриотического воспитания казаков Северного Кавказа

2.1. Принципы и содержание военнопатриотического воспитания

2.2. Религиознонравственное воспитание

2.3. Боевые традиции казаков место и роль в военнопатриотическом воспитании

2.4. Эстетические средства военнопатриотического воспитания
Выводы
Глава III. Образовательные учреждения и военное образование казаков Северного Кавказа в системе военнопатриотического воспитания
3.1. Военнопатриотическое воспитание в образовательных учреждени ях казаков
3.2. Военное образование и боевая подготовка у казаков
Выводы
Заключение
Список литературы


Для решения поставленных задач применялись следующие методы исследования: эмпирические (изучение традиций и обычаев казаков, сбор источниковедческих сведений о терских и кубанских казаках, затрагивающих вопросы их воспитания, подбор и тщательный анализ историкоэтнографической, историко-педагогической, этнопедагогической и философской литературы по исследуемой тематике, произведений устного народного творчества); сравнительно-сопоставительного анализа; исторической реконструкции и экстраполяции; обобщения и систематизации полученных результатов. Северного Кавказа, а также иных казачьих образований России. Практическая значимость исследования заключена в значительном расширении и систематизации наших сведений о сущности патриотического воспитания на Северном Кавказе, обогащении воспитательной практики формирования патриотического сознания современной молодежи традиционными формами и методами патриотического воспитания, присущими Российскому казачеству. Теоретические положения и выводы автора могут быть использованы при подготовке общих и специальных курсов по истории и культуре казачества в современном образовательном процессе Северо-Кавказского региона. Отдельные элементы исследования могут быть использованы как в общеобразовательной школе, так и кадетских корпусах, суворовских училищах. Организация и этапы исследования. Решение проблемы патриотического воспитания граждан Российской Федерации, формирование гражданского общества невозможно без учета накопленного опыта и традиций народов нашей страны. Система военно-патриотического воспитания казачества Северного Кавказа возникла как закономерное историко-педагогическое явление под влиянием социально-объективных и субъективных факторов, главным из которых, на наш взгляд, является выполняемая в интересах государства социально-политическая функция. Сложившаяся у казачества система военно-патриотического воспитания представляет собой совокупность взаимосвязанных элементов. Наиболее значимыми в этой системе являются религиозно-нравственное и военно-физическое воспитание, направленные на формирование у казаков высоких духовно-нравственных и физических качеств личности. Северном Кавказе. Апробация и внедрение результатов. Полученные результаты исследования обсуждались и получили одобрение на заседаниях кафедр гуманитарных и социальных наук, военной педагогики и психологии Северо-Кавказского военного института внутренних войск МВД России, на межвузовском ежегодном научно-теоретическом семинаре «Актуальные, проблемы преподавания гуманитарных наук в свете современных требований» (Владикавказ, СКГТУ, ,), на XXIX и XXXI научных конференциях студентов и молодых ученых Вузов Юга России (Краснодар, , ), всероссийской научной конференции по проблемам военной реформы в России (Екатеринбург, ), всероссийской научной конференции по проблемам патриотического воспитания в России (Екатеринбург, ). Глава I. Появление казачества на Северном Кавказе происходило в период военной и хозяйственной колонизации Степного Предкавказья путем насильственного и ненасильственного объединения полувоенных и гражданских поселений из числа «вольных» терско-гребенских, волжских, донских, черноморских казаков, малороссийских солдат, горцев, а также крестьян - переселенцев, вышедших из разных областей России. Процесс объединения этой разнородной по своему социально-экономическому и политическому положению в обществе массы людей протекал довольно остро, порой при открытом неповиновении властям, и прошло не менее двух веков, прежде чем «правительство допустило существование казачества в виде особого военного сословия» [, С. По своей политической, административной и социально-экономической характеристике дореволюционную историю казачества можно разделить на три периода: первый период начинается с момента поселения казаков на Северном Кавказе и длится до подчинения их русской военной администрации в году. Он характеризуется относительно слабым влиянием царского правительства на общественно-политическую, хозяйственную и бытовую жизнь казаков, которые, несмотря на отсутствие прямой связи, в государственно-правовом отношении находились в вассальной зависимости от Русского государства и были связаны с ним экономическими и политическими узами. Находясь на далекой окраине России, казаки совместно с русскими войсками участвовали в тяжелой борьбе с крымскими, турецкими и персидскими захватчиками, оказывали помощь пограничным городам, поддерживали освободительное движение горских народов против иноземных угнетателей.