+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Современные реформы школьного образования на Тайване

Современные реформы школьного образования на Тайване
  • Автор:

    Линь Ю-Сю

  • Шифр специальности:

    13.00.01

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    2006

  • Место защиты:

    Санкт-Петербург

  • Количество страниц:

    204 с.

  • Стоимость:

    700 р.

    250 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы
"Глава 1. Теоретикометодологические основы исследования 1.1 Особенности методологии и методов в современных сравнительных исследованияхС.


СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ. С.З

Глава 1. Теоретикометодологические основы исследования

1.1 Особенности методологии и методов в современных сравнительных исследованияхС.

1.2 Тенденции развития образовательных реформ в современном мире С.ЗЗ

1.3. Направления развития образовательной реформы на Тайване С.


Выводы.С.
Глава 2. Характеристика реформы организации оценивания подготовленности выпускников школ Тайваня к обучению в вузе

2.1 Современное состояние образовательной системы на Тайване С.

2.2 Развитие системы поступления в вуз на Тайване


2.2.1 История развития системы поступления в вуз на Тайване Единый вступительный экзамен в вуз.С.
2.2.2 Причины недовольства прежней системой Единого вступительного экзамена на Тайване.С.
2.2.3 Современная система вступительного экзамена в университет на Тайване Многовариантность форм приема в вузС.
2.3 Сходство и отличие в подготовке выпускников школ Тайваня и России к
обучению в вузе.С.
ВыводыС.
ЗАКЛЮЧЕНИЕС.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Bereday), американский педагог, считает, что у сравнительной педагогики есть свой совершенно четко обозначенный предмет исследования - это образовательные системы различных стран мира во всем многообразии их проявлений. Междисциплинарный характер сравнительной педагогики обуславливает необходимость обращения к проблемам таких научных дисциплин, как история, политология, социология, экономика, а также к вопросам других разделов педагогической науки. Но при этом эти науки не заменяют собой сравнительной педагогики. Привлекая их данные, педагоги-компаративисты ведут изучение общих и отличительных характеристик состояния, закономерностей и тенденций развития систем образования и воспитания на уровне отдельной страны, региона, в общемировых масштабах, вскрывая их общие и специфические черты [,С. Испанский компаративист X. Гарридо (J. Garrido), определяя предмет сравнительной педагогики, пишет: “она имеет точный предмет: системы образования или, другими словами, процесс образования в конкретных социальных системах (страны, региона и т. Это значит, что сравнительная педагогика как название отрасли науки может создать ложное представление, будто она использует только один метод - сравнение. В действительности, сравнительная педагогика этим отнюдь не ограничивается и, как будет показано ниже, применяет разнообразные методы исследования [,С. На Тайване некоторые компаративисты следующим образом определяют термин «сравнительное образование». Ян Гуо Син в своей книге «Методология сравнительного образования» в г. Он считал, что современные ему компаративисты пытались добывать теоретические знания для сравнительного образования, чтобы закрепить звание “науки сравнительного образования” (Science of Comparative Education) [7,С. З]. Линь Тий Диан в своей книге «сравнительное образование» определяет, что сравнительное образование - междисциплинарная область, связанная с общественными науками, педагогикой и международным исследованием, и она проводит исследование, используя междисциплинарные знания. Он считает, что сравнительное образование включает в себя как практические исследования, так и научные теории. Если рассматривать сравнительное образование как практическое исследование, то оно занимается сравнительным исследованием систем образования разных стран и культур. Если сравнительное образование рассматривается как научная теория, то оно выявляет проблемы образования, используя междисциплинарные знания, и находит их причины и решение [4,С. Для исследования современной образовательной системы, нужно сравнить и проанализировать исторические факторы, которые влияют на систему образования. Между сравнительным образованием, теорией педагогики и философий есть тесная взаимосвязь, которой нельзя пренебрегать. Если нужно изучить какую-то систему образования, то следует обязательно понимать ее теорию, основную концепцию и философскую базу, потому что все эти факторы являются основой системы образования [0,0. Уан Дя Ту ой утверждает, что сравнительное образование - это исследование систем образования разных стран, культур, социумов и регионов в одном временном отрезке с помощью сравнительного метода, она также объясняет и раскрывает сходство и различие между ними, и анализирует их причины, потом делает прогноз в соответствии с которым реформируется образовательная система [1,С. Линь Тий Диан, тайваньский педагог, объяснил, что у сравнительного образования есть 3 главных свойства: [4,С. Сравнительное образование подразумевает международное исследование. Сравнительные образовательные исследования не могут основываться на материалах и информации, взятых в одной стране, нужны данные из разных стран и международные точки зрения. Например, если нужно исследовать развитие образовательной системы на Тайване, то обязательно надо изучить взгляды на образование и образовательную систему в других странах, которые влияли на развитие тайваньской образовательной системы, например, Япония и др. Если нужно исследовать развитие американского высшего образования, то надо обязательно обратить внимание на влияние европейских ученых и университетов на систему образования в США.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 1.287, запросов: 961