Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста в условиях лицея искусств

• Автор: Сорокина, Елена Владимировна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Тамбов
• Количество страниц: 185 с. : ил.

3

Глава I. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДОШКОЛЬНИКОВ

В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОГО ЛИЦЕЯ ИСКУССТВ КАК НАУЧНО ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА

Лицей искусств история и современность 1

Особенности развития творческих способностей детей дошкольного возраста

Моделирование процесса развития творческих способностей дошкольников в

условиях лицея искусств

Глава И. ОРГАНИЗАЦИЯ И РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ

ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ В ЛИЦЕЕ ИСКУССТВ 6

Определение уровня сформированности творческих способностей детей дошкольного
возраста в условиях лицея искусств 6
Опытноэкспериментальная работа но развитию творческих способностей
дошкольников и анализ е результатов
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ 1
ВВЕДЕНИЕ


Глава I. Глава И. Актуальность исследовании. Г.С. М.М. Бердяев, П. П. Крамар, М. Мамардашвили, А. Российского образования на период до года. Е.С. Дмина, Л. Л. Майер, В. Ф. Пронина, Ю. П. Русанова, Л. Творчество под редакцией Т. Комаровой Синтез М. Петрова, Т. Рубан, К. Тарасова Природа и художник Т. Копцевой Театр творчество дети Н. Сорокиной, Л. Миланович Росток А. Шестаковой и др. М.В. Ермолаевой, Т. И. Чирковой, Е. Л. Яковлевой и др. Ю.А. Афонькиной, Ветлугиной, Н. С. Лейтеса, Т. А.И. Савенкова, Ю. Г. Тамберга, Г. А. Урунтаевой, Юркевича и др. Решение данной проблемы составляет цель нашего исследования. Истоки года. Г.С. Батищев, М. М. Бахтин, Бердяев, П. П. Крамар, М. Ма мардашвили, А. Т. Шумилин и др. Брушлинский, Д. Богоявленская, Л. А. Венгер, Дж. Гилфорд, Р. Н. Грановская, В. А.Н. Лук, А. М. Матюшкин, Немов, В. И. Петрушин, Я. А. Пономарев, НЛО. Посталюк, С. Л. Рубинштейн, Б. М. Теплов, Тихомиров, Э. П. Торренс и др. Ю.А. Афонькина, Ветлугина, Л. С. Выготский, М. В. Ермолаева, Н. МеликПашаев, А. И. Савенков, Г. Н.В. Хазратова, Т. Н. Чиркова, В. Д. Шадриков, Юркевич и др. Л.И. Божович, Е. П. Ильин, А. К. Роджерс и др. В.В. Давыдова, Б. В.В. Воскобович, Е. С. Демина, В. Е. Карагополов, В. Ф. Пронина, Ю. Н.Е. Самсонова, Л. И. Шварко и др. И.П. Волков, Д. В.В. А.Н. Научноисследовательская работа проводилась в три этапа. Первый этап гг. Разрабатывалась методика проведения эксперимента. Второй этан гг. Третий этап гг. Тамбовском государственном университете им. Г.Р. Звездный г. Исследованием было охвачено 0 учащихся. Творческое мышление беглость гибкость оригинальность. Апробация и внедрение результатов исследования. Тамбов, . Восхождение при ТГУ им. Г.Р. Ха Звездный г. Структура диссертации подчинена цели и задачам исследования. Глава I. Лицей искусств история и современность. Российскому обществу сегодня. Возрождение лицеев приходится на е годы XX столетия. Термин лицей образовался от греческого Ьукеюп. Афин. Аристотелем в 5 году до н. Аристотель обучал своих учеников. Большое внимание он уделял нравственному воспитанию. Франции, затем по всей Европе.